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教育成果聯合發表 花蓮教育一次看懂
將花蓮縣內藝文教育、智慧教育、閱讀教育等各類推動項目整合,花蓮縣今(19)、明兩日在花蓮縣立體育館舉辦「107年花蓮縣教育成果聯合發表會」,透過動靜態展示與DIY體驗,讓參與的民眾瞭解花蓮教育現況。 聯合發表會分為動、靜態,主舞臺由化仁國中藝才班、秀林國小等22校演出,展現學童音樂、舞蹈等多面向學習成果,另外,各校也在現場提供傳統手藝DIY串珠、皮雕、搗麻糬、3D列印等體驗。 花蓮縣政府教育處處長劉美珍指出,這是花蓮第一次將縣內閱讀、藝文、本土教育、智慧教育、讀經教育與各鄉鎮數位機會中心及樂齡學習中心整合,共同舉辦成果發表會,就是希望讓民眾一次瞭解花蓮教育推展的現況,更清楚花蓮教育的發展。 連結世界未來趨勢,現場也邀請智慧教育專家學者短講,花蓮縣教育網路中心主任,銅蘭國小校長許壽亮表示,這次活動不僅邀請縣內長期推動智慧教育的教師分享,更請到業界知名講師,介紹最新科技,讓親師生與一般民眾認識大數據、學習如何將科技帶入生活中。 除了縣內教育成果展現,國立東華大學數位機會中心輔導團也與12鄉鎮數位機會中心、12家資訊科技廠商共襄盛舉,展售智慧圖書、機器人、互聯網創客、在地農特產及手工藝品等商品。民眾還可索取集點卡,參加攤位活動集點並參與摸彩,最大獎項是iPad,於每日活動尾聲抽獎。
校園

教育成果聯合發表 花蓮教育一次看懂

2018-10-19 發佈 趙佳韻 花蓮
將花蓮縣內藝文教育、智慧教育、閱讀教育等各類推動項目整合,花蓮縣今(19)、明兩日在花蓮縣立體育館舉辦「107年花蓮縣教育成果聯合發表會」,透過動靜態展示與DIY體驗,讓參與的民眾瞭解花蓮教育現況。 聯合發表會分為動、靜態,主舞臺由化仁國中藝才班、秀林國小等22校演出,展現學童音樂、舞蹈等多面向學習成果,另外,各校也在現場提供傳統手藝DIY串珠、皮雕、搗麻糬、3D列印等體驗。 花蓮縣政府教育處處長劉美珍指出,這是花蓮第一次將縣內閱讀、藝文、本土教育、智慧教育、讀經教育與各鄉鎮數位機會中心及樂齡學習中心整合,共同舉辦成果發表會,就是希望讓民眾一次瞭解花蓮教育推展的現況,更清楚花蓮教育的發展。 連結世界未來趨勢,現場也邀請智慧教育專家學者短講,花蓮縣教育網路中心主任,銅蘭國小校長許壽亮表示,這次活動不僅邀請縣內長期推動智慧教育的教師分享,更請到業界知名講師,介紹最新科技,讓親師生與一般民眾認識大數據、學習如何將科技帶入生活中。 除了縣內教育成果展現,國立東華大學數位機會中心輔導團也與12鄉鎮數位機會中心、12家資訊科技廠商共襄盛舉,展售智慧圖書、機器人、互聯網創客、在地農特產及手工藝品等商品。民眾還可索取集點卡,參加攤位活動集點並參與摸彩,最大獎項是iPad,於每日活動尾聲抽獎。
創客與新課綱的相遇 臺中家商幸福創客工坊啟動暨全國24所高中職聯合成果展
「臺中家商幸福創客工坊」今(19)日舉行落成啟用儀式,啟動儀式由教育部國教署黃淑儀專門委員及台中市張光瑤副市長共同參與。臺中家商校長林怡慧表示,為因應108新課綱,第二所創客工坊將以「創客與新課綱的相遇」,結合校內商業群、家政群、外語群課程,讓「科技與生活美學」融合。 記者常維鈞報導 19日活動由臺中家商流行服飾科模特兒走秀展演揭開序幕,結合花博,把台中市市花山櫻花穿上身,這套由學生為花博精心設計剪裁打版縫製的服裝將花博意象嶄露無遺,特別的是,模特兒身上配戴的耳環吊飾,由流行服飾科學生創意發想構圖設計,搭配資料處理科學生以3D列印製作而成。此項跨科目、跨領域整合的教學成果,獲得在場嘉賓一致的讚賞。 教育部為因應世界創客教育風潮,自103年起由台中家商擔任全國3D列印普及培育計畫總召學校,除以六部行動實驗車(Fab Truck)巡迴近500所高中職,更陸續在全國各區設置自造實驗室(FabLab)協助各縣市推動創客教育,截至107年已補助28所高中職設立。結合啟用儀式,臺中家商特別邀請全國24所FabLab學校舉辦聯合成果展,而臺中教育大學、嶺東科技大學、勤益科技大學等大學也共襄盛舉。現場參與熱烈「哇3D列印的房子耶」、「這是無人車嗎?好酷喔」讚歎聲此起彼落,各校展出作品琳瑯滿目創意十足,充分展現創客教育推展的豐碩成果。 創客工坊中的設備豐富多元,除3D列印區、雷射切割區、金工及木工的教學區外,更運用AR、VR新興科技設施,規劃虛擬實境如英語互動環境等體驗課程。開幕活動中,臺中家商也安排來賓作不同形式的體驗活動,包括小小電話亭(雷射切割)、魔戒傳奇(金工)、糊染杯墊(皮雕)及外語大進擊(VR體驗)等,現場來賓體驗時,無不神情專注熱情分享。校長林怡慧表示臺中家商身為108課綱前導學校,透過教師專業社群成長,發展創新跨領域課程,包括家政群與商管群跨科合作3D飾品設計課程,國際禮儀名片設計3D列印融入國貿科等實作課程,此外更積極推廣至跨校選修,加入悠遊台中學,開設共振手機座等廣受學生歡迎的課程。108課綱實施後,臺中家商的校本特色課程,透過創客教育,強調動手實作的精神,培養學生帶得走的能力,未來創客工坊將持續辦理跨校跨領域教師增能研習與學生體驗活動,發展新課綱的多元選修課程,讓學生真正透過學習與分享,感受幸福創作的溫度。
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創客與新課綱的相遇 臺中家商幸福創客工坊啟動暨全國24所高中職聯合成果展

2018-10-19 發佈 常維鈞(常罡) 臺中
「臺中家商幸福創客工坊」今(19)日舉行落成啟用儀式,啟動儀式由教育部國教署黃淑儀專門委員及台中市張光瑤副市長共同參與。臺中家商校長林怡慧表示,為因應108新課綱,第二所創客工坊將以「創客與新課綱的相遇」,結合校內商業群、家政群、外語群課程,讓「科技與生活美學」融合。 記者常維鈞報導 19日活動由臺中家商流行服飾科模特兒走秀展演揭開序幕,結合花博,把台中市市花山櫻花穿上身,這套由學生為花博精心設計剪裁打版縫製的服裝將花博意象嶄露無遺,特別的是,模特兒身上配戴的耳環吊飾,由流行服飾科學生創意發想構圖設計,搭配資料處理科學生以3D列印製作而成。此項跨科目、跨領域整合的教學成果,獲得在場嘉賓一致的讚賞。 教育部為因應世界創客教育風潮,自103年起由台中家商擔任全國3D列印普及培育計畫總召學校,除以六部行動實驗車(Fab Truck)巡迴近500所高中職,更陸續在全國各區設置自造實驗室(FabLab)協助各縣市推動創客教育,截至107年已補助28所高中職設立。結合啟用儀式,臺中家商特別邀請全國24所FabLab學校舉辦聯合成果展,而臺中教育大學、嶺東科技大學、勤益科技大學等大學也共襄盛舉。現場參與熱烈「哇3D列印的房子耶」、「這是無人車嗎?好酷喔」讚歎聲此起彼落,各校展出作品琳瑯滿目創意十足,充分展現創客教育推展的豐碩成果。 創客工坊中的設備豐富多元,除3D列印區、雷射切割區、金工及木工的教學區外,更運用AR、VR新興科技設施,規劃虛擬實境如英語互動環境等體驗課程。開幕活動中,臺中家商也安排來賓作不同形式的體驗活動,包括小小電話亭(雷射切割)、魔戒傳奇(金工)、糊染杯墊(皮雕)及外語大進擊(VR體驗)等,現場來賓體驗時,無不神情專注熱情分享。校長林怡慧表示臺中家商身為108課綱前導學校,透過教師專業社群成長,發展創新跨領域課程,包括家政群與商管群跨科合作3D飾品設計課程,國際禮儀名片設計3D列印融入國貿科等實作課程,此外更積極推廣至跨校選修,加入悠遊台中學,開設共振手機座等廣受學生歡迎的課程。108課綱實施後,臺中家商的校本特色課程,透過創客教育,強調動手實作的精神,培養學生帶得走的能力,未來創客工坊將持續辦理跨校跨領域教師增能研習與學生體驗活動,發展新課綱的多元選修課程,讓學生真正透過學習與分享,感受幸福創作的溫度。
龜山國小棒球故事館  述說學校輝煌戰績
桃園市龜山國小棒球隊戰功彪炳,曾經代表台灣參加威廉波特少棒、小馬聯盟錦標賽拿下佳績,更創下教育部硬式棒球聯賽二連霸紀錄,多位校友也是中華職棒或旅日的棒球選手,校長楊雅真希望將孩子的榮耀紀錄下來,因此在百年校慶前夕,成立龜山國小棒球故事館,讓大家看見孩子們的優秀表現。 龜山國小少棒隊2002年元旦成立,最初連輸17場,直到同年11月拿下首次社區型比賽冠軍,開始奪牌之路,2007年奪下全國賽的關懷盃冠軍,又開啟龜山國小少棒隊的輝煌時刻,2009年闖進威廉波特獲得國際組冠軍、世界賽亞軍,創下台灣史上參加威廉波特最好成績,在教育部棒球聯賽國小硬式組拿過6次冠軍、2015、2016年於花蓮縣台彩威力盃拿下二連霸,奪得百萬獎金,今年第3屆桃園市桃園盃全國3級棒球錦標賽少棒組達成三連霸。 校長楊雅真表示,一年多前傑出校友廖任磊加盟日本讀賣巨人,日本媒體派人到學校採訪,讓她驚覺,日本非常重視自己的選手,而做為培育棒球小將的學校,也應該重視選手,因此與教練李政達討論,利用學校閒置的走廊空間,打造「龜山國小棒球故事館」。 故事館規劃為棒球場的意象,有歷屆國家代表隊的得獎獎座、獎盃及球衣,少棒隊選手使用過的球棒,還有5位旅外傑出校友選手寄回的簽名球與球套,而最特別的,有一欄的簽名球留下多數空白,楊雅真說,這是用來鼓勵小選手,希望他們有一天也能成為棒球好手,回到母校簽名,留給學弟妹好榜樣。 楊雅真說,龜山少棒隊成軍17年,希望透過棒球故事館的成立,讓孩子們回顧過去學長們的優異表現外,也希望鼓勵孩子,繼續寫自己的棒球故事。
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龜山國小棒球故事館 述說學校輝煌戰績

2018-10-19 發佈 曾鈺羢 臺北
桃園市龜山國小棒球隊戰功彪炳,曾經代表台灣參加威廉波特少棒、小馬聯盟錦標賽拿下佳績,更創下教育部硬式棒球聯賽二連霸紀錄,多位校友也是中華職棒或旅日的棒球選手,校長楊雅真希望將孩子的榮耀紀錄下來,因此在百年校慶前夕,成立龜山國小棒球故事館,讓大家看見孩子們的優秀表現。 龜山國小少棒隊2002年元旦成立,最初連輸17場,直到同年11月拿下首次社區型比賽冠軍,開始奪牌之路,2007年奪下全國賽的關懷盃冠軍,又開啟龜山國小少棒隊的輝煌時刻,2009年闖進威廉波特獲得國際組冠軍、世界賽亞軍,創下台灣史上參加威廉波特最好成績,在教育部棒球聯賽國小硬式組拿過6次冠軍、2015、2016年於花蓮縣台彩威力盃拿下二連霸,奪得百萬獎金,今年第3屆桃園市桃園盃全國3級棒球錦標賽少棒組達成三連霸。 校長楊雅真表示,一年多前傑出校友廖任磊加盟日本讀賣巨人,日本媒體派人到學校採訪,讓她驚覺,日本非常重視自己的選手,而做為培育棒球小將的學校,也應該重視選手,因此與教練李政達討論,利用學校閒置的走廊空間,打造「龜山國小棒球故事館」。 故事館規劃為棒球場的意象,有歷屆國家代表隊的得獎獎座、獎盃及球衣,少棒隊選手使用過的球棒,還有5位旅外傑出校友選手寄回的簽名球與球套,而最特別的,有一欄的簽名球留下多數空白,楊雅真說,這是用來鼓勵小選手,希望他們有一天也能成為棒球好手,回到母校簽名,留給學弟妹好榜樣。 楊雅真說,龜山少棒隊成軍17年,希望透過棒球故事館的成立,讓孩子們回顧過去學長們的優異表現外,也希望鼓勵孩子,繼續寫自己的棒球故事。
教育部啟動RSC 鼓勵大學師生創新研發 歡迎收看教育部電子報
教育部為鼓勵師生團隊衍生新創研發服務公司(簡稱RSC),自106年起啟動「建構大學RSC孕育機制」,107年推動「大學產業創新研發計畫」,並徵選總共75校315件申請計畫,經教育部審查,共26校46件計畫通過審議,更深入詳情,歡迎收看最新出刊的教育部電子報。 教育部次長姚立德表示,我國公私立大學有5萬位老師,90%都有博士學位,而我國產業正在轉型,新創事業也很需要博士級人才,因此教育部用大的力道鼓勵大學老師帶著學生,把創業當作職涯的一個選項,科技部的「價創計畫」比較像是「重裝師」,而校園還有很多的新創事業比較像「輕裝師」,未來這些新創公司可先成立於校園內,教育部也積極和財政部談過,讓大學得利用校內場域做為師生新創公司登記的所在地,並免徵房屋稅與地價稅。 高教司表示,這項計畫由教授帶領博士級研發人才,結合產業資源,共同進行人才培育及創新技術研發,預計未來4年內,大學與產業將共同培育600名以上博士級研發人才,研發超過200件可實際運用於產業的關鍵技術或產品,並可促成師生研發團隊到企業成立新的研發部門,或師生研發團隊自行成立新創RSC公司。 未來教育部也將就學校成立新創RSC公司的績效、博士級研發人才的未來性與發展性、學校相關法令鬆綁及彈性薪資等面向,參酌學校所提出的年度成果報告,進行成效考核,並也為激勵學校設了退場機制,若年度量化指標未達50%者,教育部得減列或終止次年度的經費補助。
生活

教育部啟動RSC 鼓勵大學師生創新研發 歡迎收看教育部電子報

2018-10-19 發佈 林宜箴 臺北
教育部為鼓勵師生團隊衍生新創研發服務公司(簡稱RSC),自106年起啟動「建構大學RSC孕育機制」,107年推動「大學產業創新研發計畫」,並徵選總共75校315件申請計畫,經教育部審查,共26校46件計畫通過審議,更深入詳情,歡迎收看最新出刊的教育部電子報。 教育部次長姚立德表示,我國公私立大學有5萬位老師,90%都有博士學位,而我國產業正在轉型,新創事業也很需要博士級人才,因此教育部用大的力道鼓勵大學老師帶著學生,把創業當作職涯的一個選項,科技部的「價創計畫」比較像是「重裝師」,而校園還有很多的新創事業比較像「輕裝師」,未來這些新創公司可先成立於校園內,教育部也積極和財政部談過,讓大學得利用校內場域做為師生新創公司登記的所在地,並免徵房屋稅與地價稅。 高教司表示,這項計畫由教授帶領博士級研發人才,結合產業資源,共同進行人才培育及創新技術研發,預計未來4年內,大學與產業將共同培育600名以上博士級研發人才,研發超過200件可實際運用於產業的關鍵技術或產品,並可促成師生研發團隊到企業成立新的研發部門,或師生研發團隊自行成立新創RSC公司。 未來教育部也將就學校成立新創RSC公司的績效、博士級研發人才的未來性與發展性、學校相關法令鬆綁及彈性薪資等面向,參酌學校所提出的年度成果報告,進行成效考核,並也為激勵學校設了退場機制,若年度量化指標未達50%者,教育部得減列或終止次年度的經費補助。
東華大學參與泛太平洋大學聯盟與地質調查所簽署合作交流
國立東華大學副校長徐輝明代表趙涵㨗校長於10月16日參加在宜蘭大學舉辦為守護宜、花、東環境,推廣地質與防災觀念之「泛太平洋大學聯盟與經濟部中央地質調查所合作交流簽署聯合記者會」。 東華大學、宜蘭大學、佛光大學、慈濟大學及臺東大學所組成之「泛太平洋大學聯盟」與地質調查所共同簽署合作交流備忘錄(MOU)。未來雙方專家、教師及學生,將合作辦理地質、工程、環境與防災等相關訊息之推廣教育、學術講座、技術交流、課程發展及服務學習等,共同推動在地地質環境教育,攜手深耕營造在地社區人、文、地、產、景之永續發展。 徐副校長致詞時表示,地質研究對東部地區別有意義,臺灣有9成的礦產來自花蓮,應好好教育學子認識這塊土地。地質教育是極具意義的工作,東華大學有多位專精此領域研究的教授,有責任並會共同努力推廣認識及愛護這塊土地,充份展現東華珍愛土地、守護地方的企圖心與決心。 邇來各地氣候變化異常與災害問題頻傳,為守護宜、花、東地質,共掌東部地質狀況,積極推廣地質與防災觀念,在泛太平洋大學聯盟與中央地質調查所合作下,將於各地建立具地方特性之「地質知識學習站」,進而共建出「泛太平洋大學聯盟地質知識學習站」,藉此進行多方合作交流,以收因地制宜,進而防患未然之效,達到推動在地環境教育及深耕社區之永續發展。
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東華大學參與泛太平洋大學聯盟與地質調查所簽署合作交流

2018-10-19 發佈 黃容瑄 花蓮
國立東華大學副校長徐輝明代表趙涵㨗校長於10月16日參加在宜蘭大學舉辦為守護宜、花、東環境,推廣地質與防災觀念之「泛太平洋大學聯盟與經濟部中央地質調查所合作交流簽署聯合記者會」。 東華大學、宜蘭大學、佛光大學、慈濟大學及臺東大學所組成之「泛太平洋大學聯盟」與地質調查所共同簽署合作交流備忘錄(MOU)。未來雙方專家、教師及學生,將合作辦理地質、工程、環境與防災等相關訊息之推廣教育、學術講座、技術交流、課程發展及服務學習等,共同推動在地地質環境教育,攜手深耕營造在地社區人、文、地、產、景之永續發展。 徐副校長致詞時表示,地質研究對東部地區別有意義,臺灣有9成的礦產來自花蓮,應好好教育學子認識這塊土地。地質教育是極具意義的工作,東華大學有多位專精此領域研究的教授,有責任並會共同努力推廣認識及愛護這塊土地,充份展現東華珍愛土地、守護地方的企圖心與決心。 邇來各地氣候變化異常與災害問題頻傳,為守護宜、花、東地質,共掌東部地質狀況,積極推廣地質與防災觀念,在泛太平洋大學聯盟與中央地質調查所合作下,將於各地建立具地方特性之「地質知識學習站」,進而共建出「泛太平洋大學聯盟地質知識學習站」,藉此進行多方合作交流,以收因地制宜,進而防患未然之效,達到推動在地環境教育及深耕社區之永續發展。