• 發佈日期:
第四屆「APP移動應用創新賽」各校程式好手競爭激烈
STUDIO A 校園門市 Straight A 與逢甲大學的 Apple 區域教育培訓中心共同舉辦的2020第四屆「APP移動應用創新賽」結果揭曉,前三名包括逢甲大學、國立雲林科技大學等隊伍將代表參加大中華區總決賽。 亞洲最大Apple經銷商STUDIO A旗下校園店Straight A與逢甲大學的「Apple區域教育培訓中心」合作,繼舉辦三屆的「APP移動應用創新賽」、學生團隊分別榮獲大中華區總決賽一等獎、三等獎後,今年再次合作舉辦第四屆「APP移動應用創新賽」,本次參賽校系數及隊伍數均創新高,共吸引來自全臺40所大專院校、223件作品報名參加,作品涵蓋教育、工業科技、醫療救援、影像辨識、智慧家庭等不同的領域。 經歷3個多月評選,今年脫穎而出的進入決賽的20組隊伍分別來自於逢甲大學、國立臺北教育大學、東吳大學、國立雲林科技大學、南臺科技大學、淡江大學、龍華科技大學、長榮大學等8所大專院校。學生們於現場針對設計之軟體,進行介紹展演及接受評選,最後由逢甲大學資訊工程學系團隊作品“Beauty Agenda”獲得評審團評為特獎,一獎為國立雲林科技大學數位媒體設計學系團隊的“VUVU”,二獎為逢甲大學資訊工程學系團隊的作品“MC 逆滲透”,東吳大學資訊管理學系團隊作品“Dialog Pupae 聽說啊 ”及國立臺北教育大學數位科技設計學系團隊作品“Memotrees”則並列佳作,其中逢甲大學電機工程學系團隊的「GREEN FIRE」作品以破千票數,獲得本屆網路票選最佳人氣獎;前三名優秀台灣隊伍將於9月代表台灣參加線上舉行的大中華區「2020年APP移動應用創新賽」總決賽,最後勝出者將有機會參加Apple WWDC蘋果年度開發者大會。 邁入第四屆的「APP移動應用創新賽」是由Straight A 與逢甲大學的 Apple 區域教育培訓中心所共同主辦的。逢甲大學黃錦煌副校長於開幕式致詞表示,希望參賽學生都能透過此次競賽教學相長,汲取優秀作品的經驗,更祝福獲獎的作品,能夠代表台灣爭取到更好的成績。臺中教育局方炳坤副局長指出,臺中市政府推動資訊教育多年,非常肯定學生利用課餘時間參與競賽增加實作經驗,期盼參賽同學都能有良好的成績表現。晶盛科技股份有限公司程應龍總經理則表示,從第一屆174隊、33所學校至第四屆223隊、40所學校參與,每每都為學生所展現的創新作品而感動,也相信臺灣學子的嶄新創意,能夠獲得世界的肯定。
校園

第四屆「APP移動應用創新賽」各校程式好手競爭激烈

2020-08-11 發佈 常維鈞(常罡) 臺中
STUDIO A 校園門市 Straight A 與逢甲大學的 Apple 區域教育培訓中心共同舉辦的2020第四屆「APP移動應用創新賽」結果揭曉,前三名包括逢甲大學、國立雲林科技大學等隊伍將代表參加大中華區總決賽。 亞洲最大Apple經銷商STUDIO A旗下校園店Straight A與逢甲大學的「Apple區域教育培訓中心」合作,繼舉辦三屆的「APP移動應用創新賽」、學生團隊分別榮獲大中華區總決賽一等獎、三等獎後,今年再次合作舉辦第四屆「APP移動應用創新賽」,本次參賽校系數及隊伍數均創新高,共吸引來自全臺40所大專院校、223件作品報名參加,作品涵蓋教育、工業科技、醫療救援、影像辨識、智慧家庭等不同的領域。 經歷3個多月評選,今年脫穎而出的進入決賽的20組隊伍分別來自於逢甲大學、國立臺北教育大學、東吳大學、國立雲林科技大學、南臺科技大學、淡江大學、龍華科技大學、長榮大學等8所大專院校。學生們於現場針對設計之軟體,進行介紹展演及接受評選,最後由逢甲大學資訊工程學系團隊作品“Beauty Agenda”獲得評審團評為特獎,一獎為國立雲林科技大學數位媒體設計學系團隊的“VUVU”,二獎為逢甲大學資訊工程學系團隊的作品“MC 逆滲透”,東吳大學資訊管理學系團隊作品“Dialog Pupae 聽說啊 ”及國立臺北教育大學數位科技設計學系團隊作品“Memotrees”則並列佳作,其中逢甲大學電機工程學系團隊的「GREEN FIRE」作品以破千票數,獲得本屆網路票選最佳人氣獎;前三名優秀台灣隊伍將於9月代表台灣參加線上舉行的大中華區「2020年APP移動應用創新賽」總決賽,最後勝出者將有機會參加Apple WWDC蘋果年度開發者大會。 邁入第四屆的「APP移動應用創新賽」是由Straight A 與逢甲大學的 Apple 區域教育培訓中心所共同主辦的。逢甲大學黃錦煌副校長於開幕式致詞表示,希望參賽學生都能透過此次競賽教學相長,汲取優秀作品的經驗,更祝福獲獎的作品,能夠代表台灣爭取到更好的成績。臺中教育局方炳坤副局長指出,臺中市政府推動資訊教育多年,非常肯定學生利用課餘時間參與競賽增加實作經驗,期盼參賽同學都能有良好的成績表現。晶盛科技股份有限公司程應龍總經理則表示,從第一屆174隊、33所學校至第四屆223隊、40所學校參與,每每都為學生所展現的創新作品而感動,也相信臺灣學子的嶄新創意,能夠獲得世界的肯定。
優化校園環境 教育部、立法院教育委員會與偏鄉校長座談
立法院教育委員會及教育部相關單位及臺南市舉辦座談會,邀集了80 位基層校長與會,希望聽取偏鄉學校校長的意見,改善現有的校園環境,提供學生更優質的學習環境。 在偏鄉教育條例施行將滿三年同時,立法委員賴惠員爭取立法院教育及文化委員會於休會期間到台南溪北地區考察,召集委員黃國書委員特別率立法院教育文化委員會、教育部、國教署、體育署等相關單位到台南新營舉辦【擴大推動偏鄉教育創新發展暨校園軟硬體設施改善座談會】,並邀集溪北地區80位基層校長與會座談,教育部政務次長蔡清華表示,教育部106年通過《偏遠地區學校教育發展條例》, 108年更通過《教育部補助偏遠地區學校及非山非市學校教育經費作業要點》,由國教署建立單一窗口平台,優化校園設施設備並提供偏鄉教師專業成長經費,他也表示未來兩年內將持續推動「校校有冷氣」政策。 立法委員賴惠員表示,選區內有80間學校,其中有70所屬於教育部所列偏遠地區學校,抱持著「窮不能窮教育、苦不能苦孩子」理念,希望偏鄉小孩也能獲得更好的教育,所以一休會馬上安排走訪各校了解學校需求,爭取校園軟硬體設施設備更新經費,以期提升教學環境品質,讓學童快樂學習。 臺南市教育局長鄭新輝表示,台南市的偏遠校數僅次雲林縣,高達102所小學、17所國中屬於偏遠學校,占全台南市47%,百人以下小校亦有90校。過去教育經費分配方式易導致偏鄉學童受教權被忽略,《偏遠地區學校教育發展條例》實施後,提高偏遠學校教學設備補助經費,讓台南市的每一個孩子都享有更好的教育環境。
校園

優化校園環境 教育部、立法院教育委員會與偏鄉校長座談

2020-08-11 發佈 林祺宏 高雄
立法院教育委員會及教育部相關單位及臺南市舉辦座談會,邀集了80 位基層校長與會,希望聽取偏鄉學校校長的意見,改善現有的校園環境,提供學生更優質的學習環境。 在偏鄉教育條例施行將滿三年同時,立法委員賴惠員爭取立法院教育及文化委員會於休會期間到台南溪北地區考察,召集委員黃國書委員特別率立法院教育文化委員會、教育部、國教署、體育署等相關單位到台南新營舉辦【擴大推動偏鄉教育創新發展暨校園軟硬體設施改善座談會】,並邀集溪北地區80位基層校長與會座談,教育部政務次長蔡清華表示,教育部106年通過《偏遠地區學校教育發展條例》, 108年更通過《教育部補助偏遠地區學校及非山非市學校教育經費作業要點》,由國教署建立單一窗口平台,優化校園設施設備並提供偏鄉教師專業成長經費,他也表示未來兩年內將持續推動「校校有冷氣」政策。 立法委員賴惠員表示,選區內有80間學校,其中有70所屬於教育部所列偏遠地區學校,抱持著「窮不能窮教育、苦不能苦孩子」理念,希望偏鄉小孩也能獲得更好的教育,所以一休會馬上安排走訪各校了解學校需求,爭取校園軟硬體設施設備更新經費,以期提升教學環境品質,讓學童快樂學習。 臺南市教育局長鄭新輝表示,台南市的偏遠校數僅次雲林縣,高達102所小學、17所國中屬於偏遠學校,占全台南市47%,百人以下小校亦有90校。過去教育經費分配方式易導致偏鄉學童受教權被忽略,《偏遠地區學校教育發展條例》實施後,提高偏遠學校教學設備補助經費,讓台南市的每一個孩子都享有更好的教育環境。
全國高中校長會議 部長勉校長:讓學生成為面對未來挑戰的終身學習者
109學年度全國高中以及特殊學校校長會議,以「扎根素養,邁向卓越」為主軸11日在國立彰化高中登場,教育部長潘文忠致詞時表示,感謝所有校長在今年全球疫情流行之際,與教育部及地方政府齊心協力,共同執行防疫工作,守護校園師生健康,讓學生能正常上課及學習,也讓今年的統測、會考及指考等入學重大考試都能順利完成。108新課綱的實施,讓學生能接觸、體驗更適性多元及探索的課程,讓學生都瞭解自己的興趣,並選擇自己想要的進路,成為能面對未來挑戰的終身學習者。 109學年度全國高中以及特殊學校校長會議共有臺中、南投以南的縣市、澎湖縣、臺東縣等學校校長,與教育部、各地方政府教育局處及相關專家學者、代表與會。會議聚焦「素養導向科技化教學與評量的重要性」、「資訊安全政策與個人資料保護法之關聯」、「國際教育與雙語教育」及「新課綱彈性學習時間的學生自主學習規劃」等4大主題;而下午則說明「國家重大政策說明」,講題包括「數位遠距教學之應用(含雲端服務)」、「面對疫情之危機處理」及「離岸風電之發展」3大項議題,希望協助校長瞭解國家重大政策推動的現況與方向,凝聚辦學的共識與目標,提升高級中等教育的品質及成效。 教育部表示,今年度的校長會議也錄製了學校實務經驗分享的線上課程,希望能擴大應用知識管理,培育新世代領導人才。教育部會持續做學校最堅實的後盾,協助校長克服各種問題與挑戰,一同打造更好的教育品質與環境,引導每一個孩子成為更好的自己。
校園

全國高中校長會議 部長勉校長:讓學生成為面對未來挑戰的終身學習者

2020-08-11 發佈 劉文珍 彰化
109學年度全國高中以及特殊學校校長會議,以「扎根素養,邁向卓越」為主軸11日在國立彰化高中登場,教育部長潘文忠致詞時表示,感謝所有校長在今年全球疫情流行之際,與教育部及地方政府齊心協力,共同執行防疫工作,守護校園師生健康,讓學生能正常上課及學習,也讓今年的統測、會考及指考等入學重大考試都能順利完成。108新課綱的實施,讓學生能接觸、體驗更適性多元及探索的課程,讓學生都瞭解自己的興趣,並選擇自己想要的進路,成為能面對未來挑戰的終身學習者。 109學年度全國高中以及特殊學校校長會議共有臺中、南投以南的縣市、澎湖縣、臺東縣等學校校長,與教育部、各地方政府教育局處及相關專家學者、代表與會。會議聚焦「素養導向科技化教學與評量的重要性」、「資訊安全政策與個人資料保護法之關聯」、「國際教育與雙語教育」及「新課綱彈性學習時間的學生自主學習規劃」等4大主題;而下午則說明「國家重大政策說明」,講題包括「數位遠距教學之應用(含雲端服務)」、「面對疫情之危機處理」及「離岸風電之發展」3大項議題,希望協助校長瞭解國家重大政策推動的現況與方向,凝聚辦學的共識與目標,提升高級中等教育的品質及成效。 教育部表示,今年度的校長會議也錄製了學校實務經驗分享的線上課程,希望能擴大應用知識管理,培育新世代領導人才。教育部會持續做學校最堅實的後盾,協助校長克服各種問題與挑戰,一同打造更好的教育品質與環境,引導每一個孩子成為更好的自己。
登上山頂的設計課 北科大為石磊部落設計靈修小屋
從臺北市中心大安區出發,前往遠離校園一百多公里的高山教室,爬上山頭的設計課開始了! 國立臺北科技大學設計學院院長黃志弘、建築系老師黃光廷攜手新竹縣尖石鄉石磊部落青年羅恩加博士,以石磊部落信仰據點「禱告山」為題,結合自然景觀與信仰,為山頭上年久失修的靈修小屋進行再設計,盼為部落環境注入新能量。 藉由大學專業課程「建築設計」訓練,60位同學3月開始啟動,從實地場勘、設計討論及模型製作全程投入。除了美觀,同學必須同時考量基地特性及氣候等因素,提出堅固耐用的建築提案,最後4件作品脫穎而出,受邀至石磊部落舉辦設計分享會,向部落牧師、長老及耆老們發表設計。 石磊教會牧師徐正義指出,靈修小屋最早只有一尊十字架立於山頭,最初十幾年已經改建過兩次,但過去施工技術有限,加上年久失修,不適合再繼續使用。他說:「部落裡大家都有蓋房子的經驗,但看到同學們的作品,考量到地勢對應做出高腳屋的設計、因應迎風面屋頂的斜度等等,讓大家很感動也很興奮!之後設計也可以把太陽、菱形這類泰雅族元素融入。」 北科大建築系學生張哲銘表示:「最大挑戰是,面對不是自己的信仰,要尊重在地文化、順應自然,用最少的破壞重新塑造新的靈修小屋,需要非常多準備。」部落耆老們嘗試以他們理解的方式跟同學溝通,交換對於建築的想法,「這次見識到部落的特殊技術,尤其是竹子跟鋼構的結合,我們在學校沒學過,希望有朝一日可嘗試這樣的工法。」 在設計分享會之外,石磊部落熱情招待這批山下來的學生,體驗搗麻糬、現烤冷泉鱒魚,以及品嚐在地品牌「石磊友善蔬菜」的高山蔬果。學生挽起袖子跟著族人在農場摘菜,學習認識高山植物,也認識友善農法如何利用天然酵素替代化學肥料跟農藥,種出安心無毒、現採即食的友善蔬菜。 北科大設計學院院長黃志弘表示,北科大執行USR「原住民部落安居構築與綠色樂業計畫」已踏入第三年,今年啟動第二期計畫,盼凝聚部落共識、聚焦農村再造。北科大希望和石磊部落攜手打造自然農業永續生態村,在這次深刻的移地教學實踐中,探索了宗教意涵、環境倫理、建築思考、技術實踐等不同議題的學習,讓同學登上高山教室動手實作,在社會責任實踐中體認到最寶貴的專業倫理。
校園

登上山頂的設計課 北科大為石磊部落設計靈修小屋

2020-08-11 發佈 林宜箴 臺北
從臺北市中心大安區出發,前往遠離校園一百多公里的高山教室,爬上山頭的設計課開始了! 國立臺北科技大學設計學院院長黃志弘、建築系老師黃光廷攜手新竹縣尖石鄉石磊部落青年羅恩加博士,以石磊部落信仰據點「禱告山」為題,結合自然景觀與信仰,為山頭上年久失修的靈修小屋進行再設計,盼為部落環境注入新能量。 藉由大學專業課程「建築設計」訓練,60位同學3月開始啟動,從實地場勘、設計討論及模型製作全程投入。除了美觀,同學必須同時考量基地特性及氣候等因素,提出堅固耐用的建築提案,最後4件作品脫穎而出,受邀至石磊部落舉辦設計分享會,向部落牧師、長老及耆老們發表設計。 石磊教會牧師徐正義指出,靈修小屋最早只有一尊十字架立於山頭,最初十幾年已經改建過兩次,但過去施工技術有限,加上年久失修,不適合再繼續使用。他說:「部落裡大家都有蓋房子的經驗,但看到同學們的作品,考量到地勢對應做出高腳屋的設計、因應迎風面屋頂的斜度等等,讓大家很感動也很興奮!之後設計也可以把太陽、菱形這類泰雅族元素融入。」 北科大建築系學生張哲銘表示:「最大挑戰是,面對不是自己的信仰,要尊重在地文化、順應自然,用最少的破壞重新塑造新的靈修小屋,需要非常多準備。」部落耆老們嘗試以他們理解的方式跟同學溝通,交換對於建築的想法,「這次見識到部落的特殊技術,尤其是竹子跟鋼構的結合,我們在學校沒學過,希望有朝一日可嘗試這樣的工法。」 在設計分享會之外,石磊部落熱情招待這批山下來的學生,體驗搗麻糬、現烤冷泉鱒魚,以及品嚐在地品牌「石磊友善蔬菜」的高山蔬果。學生挽起袖子跟著族人在農場摘菜,學習認識高山植物,也認識友善農法如何利用天然酵素替代化學肥料跟農藥,種出安心無毒、現採即食的友善蔬菜。 北科大設計學院院長黃志弘表示,北科大執行USR「原住民部落安居構築與綠色樂業計畫」已踏入第三年,今年啟動第二期計畫,盼凝聚部落共識、聚焦農村再造。北科大希望和石磊部落攜手打造自然農業永續生態村,在這次深刻的移地教學實踐中,探索了宗教意涵、環境倫理、建築思考、技術實踐等不同議題的學習,讓同學登上高山教室動手實作,在社會責任實踐中體認到最寶貴的專業倫理。
全國高中校長會議南區場 教育部長潘文忠親勉勵
109學年度全國高級中等學校及特殊教育學校校長會議南區場今天(11號)於國立彰化高中登場,由教育部部長潘文忠主持,包括臺中、南投以南的縣市、澎湖縣、臺東縣等學校校長,與教育部、各地方政府教育局處及相關專家學者、代表共襄盛舉,以「扎根素養,邁向卓越」為主軸,進行中心議題專題報告、國家重大政策說明、分組教育專題研討等活動,希望進一步凝聚共識,深化學生學習內涵。
校園

全國高中校長會議南區場 教育部長潘文忠親勉勵

2020-08-11 發佈 林宜箴 臺北
109學年度全國高級中等學校及特殊教育學校校長會議南區場今天(11號)於國立彰化高中登場,由教育部部長潘文忠主持,包括臺中、南投以南的縣市、澎湖縣、臺東縣等學校校長,與教育部、各地方政府教育局處及相關專家學者、代表共襄盛舉,以「扎根素養,邁向卓越」為主軸,進行中心議題專題報告、國家重大政策說明、分組教育專題研討等活動,希望進一步凝聚共識,深化學生學習內涵。