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\n\nProgram Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0}},programList:{status:"normal",itemStatus:"normal",getItem:{_id:"5fedb03b5dc46f000771570b",editor:"徐嘉妮",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",title:"《素養教育,成就每一個孩子》108課綱的願景與挑戰–國小篇",guests:[{name:"韓國棟",unit:"文教記者",title:"N",email:"",notified:!1}],video:"",introduction:'新的一年,生活In Design的話題星期一將會有四周的連續單元,都要來談談「素養教育」,
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十二年國教103年實施,和九年義務教育相比在於免學費和免試,直到108年正式實施十二年國教課綱,才算真正開始落實十二年國教。今天的的重點放在國小階段,什麼是素養?要怎麼從國小開始培養素養?為什麼素養教育這麼重要?素養可以給孩子那些未來的助力?
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今天邀請到《素養教育-成就每一個孩子》作者韓國棟先生,也是一名資深文教記者,對教育政策和教學現場長期的關注和觀察,有很深刻的了解,來到節目中為我們解答。
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【雙語教學花路米】今日主題:
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How to Get More Followers on Social Media 如何在社群媒體上獲得更多追蹤者
\n\n\n',date:1609689600,pictures:[],keywords:["素養教育 ","韓國棟","十二年國教","108課綱"],exhibition:!1,film:!1,callin:!1,audio:{_id:"5ff276b8bbf61e000722e0f9",schedule:{type:"program",repeat:!1,_id:"5fe2ddcb9d0795000708d086",channel:"1",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",start:1609722300,end:1609725600},selected:"channel",audio:{_id:"5ff2771adc3d0700087f5c3c",key:"6cccb325da58d01f259569d5c54c39ab",duration:3298.3958,usage:"schedule-main",identifier:"5fe2ddcb9d0795000708d086",originalname:"5fe2ddcb9d0795000708d086-1-202101040905-5a83f4eac5fd8a01e2df012b.mp4",createdAt:"2021/01/04 10:02:02",dir:"2021/01",size:53387514,mimetype:"video/mp4",name:"6cccb325da58d01f259569d5c54c39ab.mp4"},channel:{_id:"5ff276afdc3d0700087f5be3",key:"423af62b3f4e02495c12ca1c1997140d",duration:3296.768,usage:"schedule-channel",identifier:"5fe2ddcb9d0795000708d086",originalname:"5fe2ddcb9d0795000708d086-1-202101040905-5a83f4eac5fd8a01e2df012b.mp3",createdAt:"2021/01/04 10:00:15",dir:"2021/01",size:52748288,mimetype:"audio/mpeg",name:"423af62b3f4e02495c12ca1c1997140d.mp3"},program:{_id:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",owner:["5a771f90efcc4e00056e5fa0","5a815bc0ee33c600058c2174","5a77137aefcc4e00056e5ea4","5e4bab32d6fd980006349b9a","5e61f40ad6fd9800063aed7b"],radio:"5a83f303b244f301c16ecbeb",name:"生活 In Design",channels:["1","9","6"],categories:["5a8d13807e67c800059f325b"],hosts:["5a83f331fa594401cf74b9cb"],time:{hideStartEnd:!1,text:"每週一至五",start:"09:05",end:"10:00"},facebook:"https://www.facebook.com/pages/%E7%94%9F%E6%B4%BB-In-Design/318518785009552?ref=hl",introduction:"
一、 節目構想:在地化、國際化、生活化,三大核心精神與優質、深度、多元視角,三大重點。
\n\n二、 節目宗旨:以輕快的早晨節奏感作為基調、在地關懷為態度, 跨國思考為內涵。趨勢科技、文化創意、土地與人的聯結、公民素養、優質生活體驗為方向,盼提供聽者具創意與溫度的現代公民視野與知性的生活興味。
\n\n三、 播出時間:週一至週五早上9:05-10:00播出。
\n\n四、 節目內容:
\n\n週一:
\n\n(1)話題星期一-媒體封面故事、教育社會文化時事議題。
\n\n青年打造理想國-青年公共事務、參與哲思與討論。
\n\n週二:告白地球-地球暖化之應變預防、綠色能源、食農教育、環境時事評論等議題。
\n\n週三:
\n\n(1)誰是假消息-媒體素養、打擊假消息傳遞正確訊息。
\n\n(2)週三愛健康- 專科醫師專訪及保健知識提供。
\n\n週四:
\n\n生活法律通-法律公部門之執行現況與法律常識分析。
\n\n週五:
\n\n(1)國界行走- 藉關注單一國家或時事了解國家間關係的脈絡,作為掌握國際情勢之參考。
\n\n(2)聽檔案說故事- 檔案數位運用、國民記憶庫故事集。
\n",keywords:["生活","教育","趨勢","法律","環境","健康"],cover:"5ff04a32dc3d0700087ed49e",link:"",onShelf:!0,podcast:!1,podcastLink:"",app:!1,open:!0,overview:!0,createdAt:1518597354,updatedAt:1609583161},onShelf:!0,complete:!0,createdAt:1609725624,updatedAt:1615356983,using:!0},onShelf:!0,createdAt:1609412667,updatedAt:1750277426,stt:{transcriptId:"26e825e0-09b5-44af-bee4-6496902ec892",transcript:"我的心底在美好早晨來一段愛之旅吧!慢慢在社會的街角還是我們與自己的對話穿錯在文化的迴廊從事我們與土地的擊敗生活ingesign,為理想生活提案,設計所有幸福的可能。中醫到中午,早上九點到十點,我是家裡,,歡迎收聽,,生活indesing,。聽眾朋友們。早安,歡迎收聽生活,indesing。。今天呢這是二零二一年我們開工的第一天那經過了這次最冷的跨年昨天的假日也非常難得的,我們的太陽露臉了。不知道大家有沒有趁機出門去散散步呢?不然今天的北臺灣呢我們又開始陰雨綿綿的天氣,那氣象預報說呢一月七號可能又會有一波寒流來襲喔!所以大家呢要趕快準備好保暖的義務跟可以讓身體變暖的食物星期三也可以收聽我們周三愛健康的單元。,會有中醫師,來教我們如何玉涵喔,,今天的天氣呢?,我們的中南部,日夜溫差比較大一點,那北部地區呢,跟東部地區是有局部的短暫,陣雨,,大家要記得攜帶雨具,,那其他地區跟澎湖啊金門馬祖,這些地方呢是多元到晴的天氣。今日我們今天的話題星期一呢都會圍繞在十二年國教也就是一零八課綱的議題。所以在進入今天的主題之前呢我想要先跟大家來分享一個新聞,最近呢臺大、臺師大跟臺科大這些大學他們研究在一百零九學年度第二學期也就是今年二月這個時間要把原本的十八週的授課時間改成十六週的實體授課,加上兩週的彈性教學,那這兩週呢就是給學生自主學習的機會,有些人就會問說他什麼居然要讓學生自主學習學生哪裡懂會怎麼自主學習呢?但是其實自主學習這個概念是十二年國教很重要的一個價值,那我覺得從高等教育起頭來推動自主學習一個領導自主學習。是。很好的。因為他們的設計的課程就可以作為高中職跟國中小的學校的參考,那自主學習的意思,其實並不是說就是讓學生放假或者是放任學生這樣,而是老師要引導學生,他們自己去設計自主學習的計畫,那老學生就要跟著這個計畫去執行老師就會在過程中提供學生個別的諮詢跟一些輔導的課程,所以有些大學然後就會開設。像是大學入門或者是大一新生專題這些課程課程的目的。其實就是要來培養學生如何去制定計畫?如何來養成自主學習的能力?那其實自主學習他的最終目標是要讓學生自己主動的去說出我要學什麼要知道說自己想要學什麼他才會有那個比較更多的動力去想要去學習,那當然自主學習的過程中一定的計畫過程中一定會有失敗一定會不知道自己要學什麼。但更重要的是如何從失敗經驗中去學習進步跟修正。還有改良,那在學習經驗的從此重組與改造之後呢才能成為一名真正的終身學習者,那這也是十二年國教,真正非常重要的一個價值就是希望每個學生都能成為一個終身的學習者。話題,星期一,歡迎回到生活ingig,今天我們的話題,星期一,我們要來談教育,,那所有跟老師都很關心的十二年國教。是我們今天的主題,今天呢我們要邀請到一本書的作者。這本書叫做素養教育成就每個孩子那作者韓國棟先生呢他本身也是一名資深的文教記者長期跑教育部,那所以呢他對教育政策跟教學現場都有長期的觀察跟關注有很深刻的瞭解,那我們的十二年國教呢其實在一百零三年就已經實施,但是那時候跟九年教育相比是在於免學費跟面試,直到一百零八年的時候我們的課綱正式的實施,那十二年國教核心價值也才算是開始落實。那今天呢我們要邀請韓國棟先生來跟我們分享在國小階段,我們要怎麼樣開始落實十二年國教要怎麼樣培養素養。是。我們今天的主題,那首先啊韓大哥你好。主持人好,各位聽眾大家好好,那我們今天呢要先請韓大哥雖然說韓大哥之前去年的時候有來過我們教育電臺也有分享過關於素養教育這本書,但是呢還是要來回顧一下先問第一個最基本的問題什麼是素養,這素養這兩個字?我覺得非常重要,因為我的孩子現在也在讀小學四年級,所以我就深刻的提升到現在的那個教育跟以往有很大的不同,尤其是十二年國教課綱其實之後,他這個教育現在目前十二年國教課綱看以往最大的不同,就是他是素養的教育和以前的能力。指標是有些不一樣的。那什麼是素養呢?我這邊我要再從中心附屬一次,就是我舉個例子,就有一次去那個龍華科大在龍華科大的學生廣場上面,我看到一個公司,我覺得公司很棒喔是。c等於掛號可以加s的次方。那c就是copet。就是素養素養素養,他等於什麼呢?等於knorig就是知識,他不純粹是知識而已。還有再加上第二個技能技巧技術的掛號兩個加起來的掛湖的a次方。就是atiter就是態度態度,所以他這個就把這個知識能力態度把它結合在一起。就是素養是什麼?是。我們要成就一件事情要做好一件事情,他需要的是什麼東西啊不純粹。是知識而已,也不純粹是技術而已,他是知識家技術還要有一樣的東西做非常重要的一個調配。就是態度他要有那個態度積極積極的態度,我想這樣子的這個教育就是說我們現在對孩子的教育的學生教育,我要給他的是什麼是他能夠解決問題的能力?這個能力我想就是我們以前很重視的。就是。所以他是不是對?其實他不能夠代表教育的全部就是一個分小部分。所以他是一個很重要的一個觀念的一個保證概念,所以加上了態度,所以很重要的一件事情。我覺得現在我們長期來都很重視孩子的成績。對,孩子的成績真的不等於成就真的不等於成就那個我這邊這邊以前變成一個刊物,他裡面就提到一個人就是時刻是。馬斯克他就是他的這個創辦人,那他這個電動設備非常那個吸引人。對,那他他這個執行長馬斯克他是十歲的時候他就擺了第一臺電腦,然後他就去學這個編碼才是設計這幾學嗎?自學自學他自己是十歲的時候就是自學這個自學多重要。對啊自學,然後十二歲的時候他就用五百塊賣了他這個自己自己自己編了一套那個遊戲軟體,所以他超級之後就開始他其實他的成績他就跟那個愛因斯坦他就會像就是賈伯斯一下學校成績不是很好的暗示,他們很有想法很有創意,而且很有意志力,覺得興趣實現他們的想法創意我想這個是我們要給孩子給現在孩子最大的一個什麼教育的一個動力。就是。但是他之所以有這麼大的意志力可以去完成這件事情。是。因為他本身對這件事情就非常的有興趣,所以要怎麼樣讓他有這麼大的熱情或者是在教育上要怎麼做才能讓孩子有這麼大的動力會去想要完成這件事情這個問題。太好了,其實孩子有一樣比我們講有一樣真的比我們大家來講他的好奇心他的想像力。對他的夢想其實每個孩子都一樣,因為我們還有我們碰到一些現實問題之後,,碰到一直會放棄了,這個放棄了,像現實頭寫,,但是孩子,他有好奇心,他有夢想,他想像力,。對,,我們就要好好保護好,,他的想像力,他的夢想,他的創意給他保護。好,,。對。,他保護在國小的這個節目,,特別不要去二三,。因為其實國小的時候,,常常會也是出一大堆作業,考試,,慢慢的好像也就會生活都會被工作,所謂然後就會比較少時間去想像去做夢。對。對。對。就是這個是比較可惜的部分,其實我們教育就應該要給他積極正向的力量,所以現在新的課綱裡面很重視那個彈性學習自主學習,那就給他自主學習的那個時間機會,那就鼓勵他鼓勵他去學習,他想學的東西,那就在旁邊去引導他幫助他。當然這個這個部分當然也涉及到一些基本能力。對,所以在國小階段大概現在的課綱還是很重視孩子的基本能力。對對對對。如果你的語文表達能力不夠的話不好的話,那你就是這個方式,那你的基本的數學能力不是不行的嗎?對,我想這個基本能力的同時,我想基本上還是需要去給他鼓勵他孩子他有夢想有好奇心,他做得不好。沒有關係。沒有因為差不多好多他如果都做得好的話,他不是不可能他就是嘗試錯誤就是這個教育的過程就是教育的。那是不要把他的這個是想像力把它磨滅掉,那這個部分也許是我們現在長期來的教育比較難做到的,因為大家都很重視孩子回去好多功課,那些功課考試分數很重要的分數不能考慮給他差,那我想很多都太在意到一些一些形式上的東西,成績更數之類的。對。那可能對孩子的某些東西會造成一些就我覺得一些夢想就慢慢地就被放在一邊的,因為基本上成績不是不重要。他是一個能夠瞭解一下孩子的狀況。目前的狀況學習的狀況,但他絕對不會的絕對不能不可能等於他將來的成績。對,他是暫時性的給你給,我們做一個參考而已。對。好,所以剛剛有提到說,我們的其實在課綱裡面有增加了蠻多的新的課程,那其中一部分是保育當然是保留部分是。基本能力。就是一些不一定必修的時候,我們的基本能力培養。那其中我在新課綱裡面有看到一個蠻特別的是。他新增加了新住民語文這個這個部分,那請問這是所有學生都要學的嗎?我覺得可能是家長的好奇。這個這個語文是孩子都要學相處語文。對,應該是鄉土語文裡面他有閩南語有。對。,有原住民語,有新住民語,是。,是新家、新加入的,。對。,。對。,是。,,那這個,這個不是說,每個孩子都要去學新住民語,或是說,孩子要選一種,他要選一種,那個本土語言,其實他就是連結到他的那個母語,連結的他的母語,,我想母語。對,每個人來講,非常都是,都是他既然成為母語嘛,,他的他的整個家裡有家人,他的根源的文化的根源,那不可否則就是臺灣的那個新住民就是相當相當相當相當的比例一種。那尤其是有些地區他的新住民臺灣的那個新住民的孩子,可能他有一定的比例之後,如果學校能夠開設這樣的課程的話,因為對他來講他的母語不是閩南語嘛。對不對?不是可以不用講說,他是他的原住民,所以他當然他就學他的母語就是對孩子學習的那個需求來講,,就是有價值,不同的孩子的需求,如果今天我們沒有新生這個新竹民語的話,,那我是新竹民的孩子,,那我去學閩南語,,去學,,就等於學別人的母語,就是學,我就是這樣子的話,,。對對對對對對對對對對對。,還是要學他自己自己的語言,。對。,學母語裡面,新課綱裡面很強調一件事情。,學母語基本上是文化很重要。,。對,文化,其實是在學文化,,他的文化,瞭解他語言背後的一些文化,特質吧!,這是認同自己的文化,這個重要的重要。。對。。那我們瞭解了這個我們要學習本土應該說是母語的重要性。之後呢,那接下來,,因為剛剛在韓大哥的書中,有看到一些實力,就是國小的國小的學校,他如何來落實素養教育這件事情,,那其中有看到一所是臺北市的新安國小,,他們在六年級,學生六年級的時候,,他們專題報告畢業的專題報告,然後在裡面就有提到說他們學生去探討各國對於香港反戰中的看法,然後呢讓你非常的驚訝,你就想說國小生怎麼居然就提出一個專題這樣,那想要問說那學生到底是怎麼做到的?其實這是蠻大的一個挑戰,那這個議題是的嗎?對,就是說我們的孩子在小一到小四的時候,其實他很多都是在學習他的基本能力。對,那語文他對不對?我們開始學嘛。對,那就是很多國字。對。到小四的時候,他認為國字大概差不多可以脫離。但是小四讀完之後應該可以慢慢脫離注音符號的那個階段。這個小四以前主要是基本能力可以先把他殺根他一定要法國字來認認認為任何足夠的國字嘛。對。那他的算數基本上從這個算數一二三開始暑期一直加法結合法成法處法到了小四的時候,基本上他的適合運算基本上都沒有問題,而且他的應用問題就是一些可以一些應用,他可以處理一些生活上的一些數學上的問題,所以到這個小時這個階段,他們也接觸到了一些自然跟社會的課程。對。所以他慢慢去認識瞭解這個社會這個世界。對,所以到了五六年級的時候,基本上他是可以可以可以很好的嗎?對統合這些自己的課綱裡面他非常重視一件事情,其實我個人感覺個人覺得是新課綱裡面他基本上最核心的一個價值,從頭到尾他就要學的東西就是解決問題的能力。就是你在學國語學學的任何的科目。是。在說重點是一個問題出來的時候,你怎麼去解決他他要解決一個問題他用的東西可能不只是國語而已。對他同時要應用這些所有的可能需要知識跟經驗的需要相關的那些知識技能。可能是是多元的不同領域的。那到了小小的時候就要培養他這樣綜合應用的這個能力,那最好的一個方法,我覺得對於小學生來講的話,那就是做個專題報告專題報導,那西安國小國家他們很很用心啊在安排了這樣的一個課程,讓孩子去在老師的引導之下,一定題目關心現在世界上發聲什麼事情?這為什麼發生什麼事情。對。那你去學個題材譬如反正中的事情,那你去收集資料一件事情任何一個專題你要做的時候你要先收集資料嘛。對。那要收集資料的話,他就有很多能力才要運用一個一個語文能力效果。對要去看到那些文章的那種第二個他電腦這個工具,他要不用他可以搜尋。對。所以搜尋來之後,當然他就必須要去把它消化整理要有判斷,他要看看讀一下很多的能力。對。然後就當然在這個過程之中,我想老師的引導是非常重要,就是說那題目出來之後,那你想要研究的這個這個題材,你的目的是什麼研究他什麼東西?那你要把方向訂出來的時候他整個研究的那個過程慢慢就會出來嘛。對一步一步的這樣過來那經過這樣的一個培養,那很有時候做這樣的專題研究,可能還不是一個人可以完成的。對。也許他是要小時候一個小同學一個,比如說他的互相互相合作的那種機制,那個那個那個別人相處的跟別人合作的那個能力,他也能夠提升這個能力其實是被小的小學生來講是不容易的。對。就是大人都不容易跟他說我是很多很多,我我自己做就好,我很厲害,如果我覺得你很差,你我還要拖一下。對對對對對。我還要帶你你對不對?對。然後那時候打老師給分數是不是都是給的?都一樣,我我我吃虧了我出的例子我比較多為什麼這個部分為什麼一樣的分數?我自己我自己做的話,可能我就可以做得更好,我想這個部分就是小學階段我覺得很重要,而且是就是要他要他們舉什麼養成一個合作的習慣。對。而且那個合作的默契。是。是。那他不是發生相解的那個效益,而是最後要發生相加相成的效益。怎麼樣讓他最後合作之後,他能夠更提升他的那個我想這個老師的指導很重要。對對。對,對,老師的分工就是說孩子的分工他怎麼分?那可能你是收集資料收集的時候,他怎麼這樣會或你收集哪一部分資料這樣子?我覺得在這個部分這個部分之中,同儕之間會變成一個合作,他也會變成一種壓力,我我該我的責任,我有想法去完成就是變成負責任的概念。那當然每一個羅斯丁他收集的一些東西他完成的部分就整合起來他會發生一個相相相成的效益。我想那一份飲料報告他就是其實他就是成功的,甚至說他完成之後,我怎麼樣讓人家知道我也要做了這邊報告達到會是什麼發表?對對對,甚至說我要怎麼樣在網路上怎麼樣去推廣,其實孩子他這方面的很多這種想法,他們很多我們有。對。我們大概要想法。對對對,可能因為我們大概來講我們大人還不一定做得到。所以其實小孩子的潛力是。無窮的,那也不需要在國小的階段給小孩設限太多,因為他們就是會有無限的可能性。那這也是素養教育想要培養的一個重點之一。好那我們先休息一下,聽一首梁靜如的給未來的自己等一下我們再繼續談大哥來為我們分享,真的在空中的聽這一首歌的這首歌。所以我們在這個時候我們就是一個一個一個一個一個一個一個就是一個一個心情。真的是不是不是不是不是我不是我不是不是不是我不是不是我們今天的生活一定要進來,這是我們的這個可以來的自己一個一個一個一個一個是一個我們的一個一個一個一個一個一個一個一個新的一個一個一個一個一個今天就是我們來的時候,我不會有這個心,我要我就一個最美的夢給未來的自己,不過這樣子一樣都會生活,這是我們的一個生活的一個生活。。,我們來到你回到我的科技讓生活。更舒適便利,改變了我們的生活方式也改變了我們的價值觀,有時候運用網路技術、智慧科技的新興科技引領,我們進入更便利友善的環境。每週三上午十點零五到十二點邀你認識生活中的科技一週一科技創造科視力,未來高中職要畢業了之後,你想要做什麼呢?我已經申請青年儲蓄方案先去工作或當志工累積經驗未來更有方向,而且先工作政府每個人額外幫我出去一萬元三年可以存三十六萬元,在我也要參加申請時間到一百一十年三月十六號為止,趕快上網申請詳情請上青年教育與就業儲蓄帳戶專區網站以上廣告由教育部提供。今年的農曆會選舉拒絕所有的送禮送錢及暴力,你我的選擇決定孩子的未來,別輕易賣掉孩子的機會,不買票不賣票讓傳承多一份責任,反而會選檢舉專線零八零零零二四零九九不通後再按四、以上廣告由法務部提供,openyourmindopenyourmind就愛教育電臺,我們是台北室內合唱團您現在收聽的是教育廣播電臺雙語教學,,花木米。。hivinenanionalloneallowallowandingonangongracantiongristiongingantiontionesingringrationesionestestingestingrationtionestestestentesterestingerationtestertesterestestetselewargingersomenowertherondernonesurepererererereshowerthellerererearthellowersoremesthelloremesitearesomellesoweresontersionmellowersonmellomelingererengongingingareonenationallonerionalloucatiomalloneminghowarionementingressosomemerameyoutingressowationfingrowingheringheamellowesisesementhellowesestememontemonthestionforesestionforeseseseantomewonteresisementomeressionamessionanthemestaressingemanthewontweressontonthemonthemonthesthestontonthemonthewonthesthenthemewowonthesestontontontontontontonontoweresestontontomememonthewontontontontontontowonthestowwonesterrichasthestitessonesthasionesthensthesiononerestheanthigheanthesthesingionthinghalloworesthestesingeresowareresthestitestitioneresoworeatititiontestionesterationeresoworereatitisteatistorestitestoworereatisteathestoreatitestowerereatititestoreatitestoreatitestheareareatitestoworereandesterereatitestonteresorerearesthestorereresterereatititeatheatititheareatitestonareationantitionareationtheantitionthationtheationtereationthationthearearesterereatingreationateringantionationallestionationallestionealleaterestionalleathestarestheamericopertitestationtoperesthesthamerincontingesthesthestarestherencomenintathethesthenthemerinthesthentathesthemartingameninthethethesthenthesthentomeninthesthenthesthathesthingomentinghesthenthesthenthesthenthethethestatitithentinghenthenthethestatithestatithestatithesthenthenthenthestentontatithesthathesthenhallinfandintionmationstationstallistingestallingestationallinestanthestherestionperstionantionstersthemellitissonthestenperstintestinthesthestanthesthinthelleathinthinthesthinthellonerestinghallesinghinghellathinghingerallesingheanthinghellowarthindingheanthinghemallorathinghenthelleantinganteranthinghantermathindingantheranderandinghentinghentinghentanthinghentermathinghinganderathendentermatinghinganthendinganthenthingandandermathendingentermathentingenterantionthinganderationeranthendendermatinginghinganderantherandandermationthithintinginganterantingingandinginginganderanthinghenderanderandingingerandingingingingingingeranderandingingerandaran單純享受和朋友或家人分享照片影片,而有些人將社群媒體視為一種認識他人和交心朋友的方式。這裡有些人得到更多追蹤者的建議一使用適當的主題標籤二在對的時機發文三導持活躍發文頻率,高一點,nationalleatertionallesumeresumerationalleryourmoneofartertiononssomedersonpertionersonertionaltionallearealtionwerowarthallowersthallowersontherfollearsonthalloreresonthalleresthallerestharesthestheresthartinssorare來的喜悅,就是<,>,,,,就是就是<,>就是就是就是社群。網站這個這個就是社群網站這個這個主題的時候,就是的這個。是。這個是社群網站的搜尋引擎關鍵字,提醒大家在享受社群媒體贊助與追蹤人數帶來的歡樂成就感之餘也不要忘記人與人之間真實的互動。喔,nichare的hellolowerestharthandtharithenthethertollowineyousternicharestesterstistingrontingrotiontinghenthestingorentropententingestentingentingrantingontingratingontingontinghesing,所以我們是一個一個一個是一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個教育電臺,這是一個很好的一個一個一個一個是一個一個一個一個是一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個歡迎回到生活。ingdesing我是嘉義,,接下來呢,我們要邀請到資深的文教記者,韓國動先生,他來到我們的節目當中,,要來跟我們分享,素養教育,在國小的階段,要如何落實,那我想要請問一下韓大哥,,因為我們剛剛有提到說,,,比如說像他們要做專題,,那第一個步驟一定是要先有具備大量收集資訊的能力,那這個就牽涉到了他們的閱讀素養的培養。但是很多小朋友他們其實在這個國小的階段啊喜歡或者是他們願意比較願意主動去閱讀的書籍都是比較圖像。畫的比較視覺化,像是漫畫書或者是繪本這種。那小朋友要怎麼樣讓他去也願意去看一些文字比較多的一些文章或者是書籍這個問題其實小孩子越小他越偏向視覺啦。對對對,我們其實也自己也很喜歡看先漫畫就是從遊戲的學習。對對對對。而且他其實漫畫也沒有沒有不好。他也是圖像,他也是另外一種表達方式,因為人類的學習他從小到大他是從具象就是一開始一定是比較具象的。是。比較視覺的。對。所以他會偏向喜歡那些有有圖像的一些漫畫或者是這個書籍等等的。那麼都不是壞事。對。這是一些書。我覺得有一些插畫他從頭到尾一個字都沒有,他就是還要孩子去細心的專注到每一個細節,那每個人的表情他是這個表現的時候,他其實他心裡是想什麼?他是那個表現他心裡是想什麼這個圖像就是這個圖像的學習,我覺得有他的價值,當然到了中高年級之後,我就不可能再再那麼多的圖像,而且慢慢的一些思維性的東西,他也不能用很難用圖像去表現比較複雜的時候,他是文字的越重要文字的閱讀,我覺得現在新的剛剛強調一件事情,其實我覺得是是我們所有的孩子,我必須提升的一個方向閱讀理解的能力。對閱讀理解,就是說我們閱讀文章到底是讀什麼就不是只是把他背課文章背起來,那怎麼理解這個重點我是比較年紀的大的,那一個禮拜我我我我我想大概是主要都是寫自然的國中的話,國語課本國文課本都在念那個註解。對。對對對。對對。不管他課文講說,都不是我來講的不重要。對。對對。你作者可以註解,而且就會很無聊,你就把它當成是一個被要被的東西。對對對對對。對對。那一些被那些作者變成一些什麼國學上的一些嘗試,像是我好像變成國文系的學那些國學的一些東西就變了。就忘了,也不會去那邊印象深刻就像那個潘部長一次跟他聊他就說他以前看那個考試的時候,會出那個什麼詩啊唐詩裡面考什麼憑著這個那個對他說他就不知道那個考評這個還是他一直是將來要做詩人嘛。對。而且做的詩啊不是現在是做這個古代的詩人,就是這個考這個東西是測量孩子什麼東西?這個東西就是我們學語文到底要學什麼東西?對其實學語文他基本上他就是學用我們吸收資訊,這是嗎?就是學你怎麼樣他這一篇文章到底要表達什麼東西要讓我知道什麼東西,希望我能夠瞭解什麼東西?我看不看得懂他這篇文章的核心重點。是什麼?對。我要能夠把它抽出來。對。那通常我寫文章的時候看完之後我也可以表達不能不能讓人家就是我很想的東西。可不可以用我的文字把它表達出來,讓人家看得懂知道我要講什麼東西其實是溝通表達,就是一般來講語文基本上他是一個很重要的一個工具。對對對對對,是吸收知識,吸收資訊的一個工具,也是表達自己想法表達自己感情的一種工具。那先回歸到說這個語文的他的重點,他原來學習語文的重點是在這個地方,那後面我有很多東西就就好理解。就是說,那孩子要選這個書來讀這個書要讓他知道讓他學習怎麼樣去找到這個書到底是最重要的是。在講什麼都會阻止是一個你為什麼選擇?這本書你選這個書以後,你讀完之後你怎麼讀他不然之後你得到了什麼東西?對,你得到理解的什麼東西?最好是他能夠他自己能夠表達出來?對這本書他到底要告訴我們什麼東西講什麼東西?對,如果他自己可以付出出來的話,可以把重點講出來的話,我覺得他就已經這本書的價值夠了這本書的價值。夠了,就是說他在這本書裡面學到了哪些修辭啊?那些文字被人哪些什麼我覺得那是時代的。那時代的當然有些文詞的表達適當的修實會增進他寫作的人。對對對其他人對我文章的瞭解。對。但是這個部分是我覺得他是寫作的另外一件事情,那是基本的最基本的大人家這個通順的話很平順地把自己的想法能夠表達出來。我表達到上程的時候,再去強調一些素質的部分。對對對,像剛剛提到寫作能力要讓人家看得懂那像。國語是。小談,大概有提到。國語是小的例子。他們說,原本小孩子都很害怕寫作文你覺得寫作文很無聊,那國語是小老師,他就設計的那個出版出版的教課出版,他們的文章的課程,那是怎麼樣?他們是怎麼做的?那個開了不起來?因為他們是那時候課本裡面有一篇文章嘛,那他們就談談那個食物的他們就把這本書原處把他找來讓孩子去閱讀閱讀。這邊這本書之後,那學校就是設計的課程,讓孩子進一步去選擇一種他們自己很喜歡的或者是很有價很有特殊意義的,一到實務一到十五把他寫成文章就放放做這篇文章,當然這樣子的這樣子的好處在那邊第一個別人好的文章,你想想吸到了。對,但是要先瞭解這個文章怎麼寫的?是什麼時候他們的家庭。對。對對對對對對。對。對對。對。我賞析到了一個部分,就是說我自己的生活經驗我也顧慮到就是我的生活或經驗,再用人家做家的這種寫作的一些思維技巧把我自己的體驗把它表達出來,然後還沒開始寫了就各種不同的。都是因為跟他生活有關係。他喜歡的時候,所以他就會很有興趣。對。所以這個這個最後每一個孩子的文章都有可讀性。對。所以他知道他們就把它編輯起來出書,了還申請了一個sba還定價還是出來。還要還還還還要銷售還買了一些先生一個,所以怎麼抽收的?他們是對他們自己來嗎?全部都自己孩子自己打字自己做美編自己做文編自己做美編,自己設計封面通通自己來這個有些我們大人也做不到。對對。對對。對。你的電腦去設計封面這些我們也不一定做得到。對。啊全部都自己來,那當然只有一件事情,他沒有辦法自己就是印刷嘛,就是印刷公司去印刷。對。那最後銷售,他們也自己來你想說自己對對對對對對小朋友賣好多本來對不對?所以很開心他最後連這個行銷,他都學了,覺得這個對孩子來講,這個絕對是他這個這個整個整個學習過程裡面很讓他印象非常深刻的一件事情。而且這件事情可以其實他多少的能力?就是我也有一個設計一個目標,就是說孩子他也許有這麼想要出本書就是我們完成他的這個過程,當然這個中間其實老師都很辛苦。對,你要一直引導他一直在做這件事情。對。老師所以老師你先所有的東西都要學會然後才能才能教小孩因為他有一種我就覺得他有一道食物,他的名稱取得真好紅瓷湯裡面的,那什麼什麼什麼菜,然後爸爸媽媽都不會說媽媽都不會就沒意思了。對對。好像想像你紅石糖裡面的白玉紅石糖裡面的白玉小孩子想像力的。對,沒有辦法是很多很多東西,基本上他的那個想像力基本上是而且是吸引人的。對。吸引人。對啊就是這個他的學校。他是本身就是很重視一個文教學校學校也願意願意去協助老師他本身會動這樣子。但是他們學校來講這個新課綱也是一段時間嗎?你說所有的課程他都可以這樣出來。其實今天他不知道。對,因為最重要的問題是時間吧?因為像這樣子的課程其實應該需要蠻從意的時間,他就是但是他要累積就是說那一年做一次兩次或這樣子的話就是累積久了以後慢慢累積到,所以就像那個主持人剛剛提到什麼?一開始提到他要有時間。對。他可能不需要時間。對,他不是說我現在收集成現在課綱出來,你馬上就到位。對對對。是東西到位不了。對。而且老師也要先設計課程,老師要怎麼樣要有創意然後又要能夠讓學生學到這麼這種同整型的學校也是。對。平常學校老師都不夠啦。對啊這個很多都是代課老師有很多我覺得很多有很多問題的問題都要注意的去面對他對主義的主義的去這個慢慢地去提升他。對。我想要走的路。很長,那是重點。我覺得我學這本書其實我沒有其他的基礎,就只是想像就是要讓大家認識一件事情是說我們的教育在改變在改變教育在改變,而且這個改變我個人認為他是正向的,因為他要改變的目的。是要成就每一個人的每一個家長的孩子,每一個孩子,我們都要成就他做不做得到。當然還在帶孩子改變他的路要走,但是這個方向這個方向出來,而且他的這個課綱的這些裡面的一些辦法做吧?其實我覺得他也是朝這個方向去規劃當然能夠客觀的條件,他需要要配合,我覺得這是這是臺灣我覺得是。臺灣教育邁進的這個方向來的是一個很大的一個企業轉變的企業,其實我講我的孩子現在很多小時,他們學校是不是真的通通到位了嗎?沒有差得多了。那還差很遠,但是學校也知道說他要朝這個方向去做,那去做。對。那具體要怎麼做?其實就還蠻需要一些不甘心或者是一些比較現在已經正在做的學校,有一些案例來提供給其實全臺灣所有的學校來參考。所以我就寫了一個比較標乾一點的學校。對。對。對。對。對。對。對。對。那學校他怎麼做?對學校學校看了以後他們就知道說你可以這樣子是不是也應該這樣做。如果我不這樣做的話,等到小學畢業之後,我孩子的這個素養能力是不是會有一些落差?對。我平常聽講以後真的會不會有很多如果不做的話,他真的很多那個你要教孩子把他的什麼國字教他會寫會寫國字啊基本上難度不大,你要他會會試著預算基本上難度也不大,但是你知道他會去解決問題,我覺得難度很大。對,那他是高層次的。對對對對。他們是如果我這個學校從小我就培養孩子這樣子的那個那個,那這樣的能力的話久了以後,從小就之後現在孩子是面對問題去解決問題的一些孩子可能他要逃避要躲避對,我覺得會落差會是那種沉進式的學生就是他沉靜在這個從小你就要學怎麼樣去解決問題,這樣子的環境,那為什麼就是說他今天為什麼要這樣改為什麼那麼重視解決問題的能力?對。其實是有他的道理的就是社會環境變啊二零一三年那個英國吧!已經大學他做了一個研究說,未來二十年他百分之四十七的職業會不見了。是不需要傳統的工作,他不見得因為ai出來了嘛,那現在那二十年的二零一三二零二、三二零三三百分之十七不見了,不過現在的孩子現在還不小學的孩子在二十年的時候,那可能是超過五十。對。他是因為他的工作面對如果我們還是用過去的觀念去教現在孩子去適應未來,那基本上這個孩子將來很可愛,他就會被他他也被產,所以我們的教育就是看到二十年後二十年,然後他需要什麼樣的東西什麼樣的素養能力?那你說他需要什麼樣的東西?我也搞不清楚說,二十年後,他變什麼樣子?對不對?我也不清楚他會變什麼樣?但是有這樣的東西?我想可以肯定他是需要一樣有的解決問題的能力。對。這些就是說未來的世界變什麼樣子?不確定?因為這個這個這個這個這個這個就是今年二三十年近五十年這個世界近三十年來的變化。太快速了。對對對對對,沒有沒有人能預測,他會怎麼因為七十九年跑新聞的時候,那時候還是用手寫,他就傳承機啊?我那時候連那個bidco都沒有啊那時候手機啦都沒有跑了。一年之後就開始變了。他是用電腦啦出來啦,我們那時候就一年還兩年就開始用那個豆子系統後來慢慢的手機出來了。就是那時候我們跑新聞都要拿著什麼那個膠水拿著吃啊所以隨時這樣子突然蓋到現在拿一張全部都網路化的對不對?對。從來但是我們那個時候會想到說那個時候會有一個時候思考的二十年就是二十年後,對世界你開始是你完全想不到世界。對,而且這個速度是快。你是完全完全無法思考。但是在想現在現在的孩子在二十年之後,他面對的世界比我那個二十年前到現在二十年變化速度還不要快。nba真的不要變化。多少倍。對。如果說我們這樣的一個那個應變的能力沒有辦法培養孩子的能力,我想接下來他要去適應這個世界是辛苦的。對。所以現在的教育他就必須要思考說,二十年後,他是變成是大的巨大的巨大的。那我的孩子我的孩子將來要在社會上競爭,而且競爭的對象可能還是全世界。對。可能是全世界現在也是全世界其實現在也是在全球化也是這幾年也是也都是一個很快。對對對對。有時候以來的快速全球化,對不對?資訊化全球化,那個速度。是有史以前的人口,多大也是空間的。對。所以未來在四千二十年後真的。不敢想像。對,那我到底要給孩子什麼東西絕對不是他現在成績吧?對不對?現在成績都考一百分,我二十年後沒有那麼沒有一定都沒有,所以他那個那個那個能力所以所以現在小學特別重要小學我要特別重要。所以家長一定要去思考老師在思考我給孩子的東西。是。在二十年後才要用的東西用的到的東西,那你要給他什麼東西,他可以帶著走的能力,我覺得有些東西是絕對有些東西變了。以為人力覺得被變。對對對對對對。有問題還是一定有需要。對。而不只是國語啊英語啊等等,他其實都是表達溝通的一個工具。第二個資訊能力,他一定要有啊而且他也應該從小好好培養一下馬斯克亞對資訊能力或是很多變成。等到大理在再來可能會來不及,我想還有一些基本的那些基本的能力,他是要有。但是很做一件事情就是。所以這樣子他一個什麼就覺得問題就是問題的這種思維素養就是越早開始去培養,其實是越好的。而且接下來人類很多的東西他都我覺得現在人類的很多東西發展出了一些東西都跟之前找先的一些人的一些想像力有關係,所以我們看的時候可以看很多人,而且好像都不好像他會有些科學家他就造成了這個他自己的夢想去追求去努力嘛。對對對。所以孩子的夢想這樣也會變成他很重要的一個資產,他的夢想他的好奇心是真的有可能會成這樣的想像力,不要不要打擊。他。是的。,想像力,。對。,好奇心,就是說,難道,他去勇於去嘗試跟他有有犯錯的能力,。對,,做不到,也沒關係,,但是不見得是失敗的,可能是,不是,。對對對。,不是,不是說,將來做不到,現在不見得就是失敗,。對,,他就是一個過程,這個過程,。對。,。所以現在的教育現場,國小的家長的觀念,也會跟著改變,現在有家長的想法,,比較少嗎?我會是家長就是少子有少少子有少少子有。所以家長還是會很在意說成語要被多少歌啊或者是英語單字要被多少歌啊這種。那其實那其實學校的教學方式就會受到家長的影響,因為你改了以後,我還是要就像就是想讓你的課程,那你的課程進行課程很難進行,那你要設計對對對,因為大方向的重點就是一方面你就是到原來的步調去做,但是但是在做的過程之中,你還是要有一個思維。就是說你還是要因材施教,所以還是不同的那種那種形象不同的那個提升。另外一方面當然是學校可能就要加緊說我的課程上面做哪些整合那些那個變化的努力,我想這個部分其實是應該要同步進行的。那這個過程就是他改變的過程之中改變的過程一定是辛苦的。一定是辛苦的。甚至我想很多人,他不願意改變,所以就還是需要去花時間跟精力去推動。對。好,所以呢今天我們談到國小的十二年國教在國小中怎麼落實?那其實除了學校本身他的這個課程的改變課程設計的能力,然後呢時間需要時間然後還有家長的觀念其實也非常重要,其實比起基本能力應該說是基本能力很重要,但是呢更重要其實是這個未來的解決問題的這個能力,那其實呢可以讓孩子去多元的嘗試,可以去讓孩子去做夢,讓他去犯錯,讓他去嘗試,那所以像是閱讀素養啊團體合作啊溝通表達這些都是一輩子帶著走的能力。所以希望能夠真的從國小開始落實,那我們今天就非常的感謝我們的韓大哥來跟我們分享今天的十二年國教的核心素養教育這個主題。謝謝韓大哥。謝謝。我們下禮拜會再繼續來談我們國中的部分,希望大家不過感謝您收聽星期一的生活。ingin我們明天見也是空中最涼的時候,我們要忘記的。是。我覺得空中這樣的心,我知道我有一個小時在風雨的聲音,我知道我有一個聰明的時候,那個那個給我再去相信他沒有。我不知道我平時在這個工作也空中最亮的心是否知道,曾與我同時的神有情在哪裡?我也有空中最了\n",transcriptState:2,summary:",而是老師要引導學生,我們要來談教育,但是那時候跟九年教育相比是在於免學費跟面試,那首先啊韓大哥你好。主持人好,考試,學母語基本上是文化很重要。,,因為剛剛在韓大哥的書中,我想老師的引導是非常重要,如果我覺得你很差,對,有時候運用網路技術、智慧科技的新興科技引領,我們進入更便利友善的環境。每週三上午十點零五到十二點邀你認識生活中的科技一週一科技創造科視力,未來高中職要畢業了之後,你想要做什麼呢?我已經申請青年儲蓄方案先去工作或當志工累積經驗未來更有方向,,國語課本國文課本都在念那個註解。對。對對對。對對。不管他課文講說,讓人家看得懂知道我要講什麼東西其實是溝通表達,就是說,",summaryState:2,keywords:[""],subtitle:!1},transcriptOpen:!1,subtitleOpen:!1,notifiedCurators:!1,disablePodcast:!1,list:[]}},programListFile:{status:"normal"},languageProgramCatalog:{status:"normal"},languageProgram:{status:"normal"},languageProgramList:{status:"normal"},member:{track:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""},playerTrack:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""}},news:{status:"normal"},newsCatalog:{status:"normal"},newsSource:{status:"normal"},bulletinBoardCatalog:{status:"normal"},bulletinBoard:{status:"normal"},govInfoCatalog:{status:"normal"},retirementCatalog:{status:"normal"},qaCatalog:{status:"normal"},linkCatalog:{status:"normal"},link:{status:"normal"},site:{status:"normal"},radio:{status:"normal"},introduction:{status:"normal"},slogan:{status:"normal"},award:{status:"normal"},bigSummary:{status:"normal"},otherService:{status:"normal"},monthly:{status:"normal"},opinion:{status:"normal"},qa:{status:"normal"},learningSheet:{status:"normal"},retirement:{status:"normal"},govInfo:{status:"normal"},advertisement:{status:"normal"},liveSlider:{status:"normal"},visit:{status:"normal"},host:{status:"normal"},english:{status:"normal"},englishNews:{status:"normal"},englishSlider:{status:"normal"},iAmHere:{status:"normal"},iAmHerePicture:{status:"normal"},log:{status:"normal"},group:{status:"normal"},note:{status:"normal"},counter:{status:"normal"},project:{status:"normal"},schedule:{status:"normal"},audio:{status:"normal"},state:{status:"normal"},track:{status:"normal"},playerTrack:{status:"normal"},favorite:{status:"normal"},historyLocation:{previousLocation:null,currentLocation:null},pages:{home:{dataMap:{program:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},languageProgram:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},latestNews:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},recommendedNews:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},advertisement:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},visit:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},radio:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null}}},iAmHere:{data:[],count:0,page:1,fetching:!1,fetched:!1},iAmHereItem:{fetching:!1,fetched:!1,item:{},error:null},likedIAmHere:{ids:[]},myIAmHere:{data:[],count:0,page:1,fetching:!1,fetched:!1},search:{type:"",fetched:!1,result:{count:0,rows:[]},pagination:{page:1,size:10,order:"createdAt",desc:!0}}},ui:{alert:{opened:!1,level:"info",message:""},confirmModal:{opened:!1,message:""},header:{menuOpened:!1},searchModal:{opened:!1},sideCanvas:{favoriteOpened:!1,playlistOpened:!1,radioOpened:!1},sideNav:{opened:!1,focusAfterToggle:null},audioPlayerPlaybackRatePanel:{opened:!1},audioPlayerVolumePanel:{opened:!1}},userAuth:{logined:!1,status:"NORMAL",isInited:!1},global:{favorite:{data:[],count:0,fetching:!1,fetched:!1,deletedId:""},focus:{currentElement:null,prevElement:null},fontSize:{level:"middle"},live:{channels:[],fetching:!1,fetched:!1},bulletinCatalog:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},programCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},languageCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},newsSource:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},newsCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1}}},routing:{locationBeforeTransitions:null}}