2020/04/20：教育開講-如何透過教育推動外交1. 請受訪者簡單自我介紹，進一步分享自己進入公務體系及擔任外交人員的心路歷程。
2. 一般聽眾不見得熟悉教育部駐外工作這個話題，請簡單說明一下教育部駐外單位的分布與服務項目。
3. 透過教育推動外交和我們的日常生活有甚麼相關?
4. 在透過教育推動外交的工作上，有哪些實際的作法與具體案例?
5. 青年學子在生涯規劃上，如有意投入駐外工作，應有哪些準備?有甚麼具體建議?
如何透過教育推動外交
2020-04-20
2020/04/19：咱是一家人-成長最好的禮物快樂的童年，是人生前進的原動力!但是台灣的學童從小就在學校及補習班之間奔波，為了讓孩子得到應有的重視跟成長的品質，希望為孩子要回那個屬於他們的禮物。
這個禮物就由漢妮手作樂園的漢妮老師 來告訴您!
成長最好的禮物
2020-04-19
2020/04/15：藝術單飛-基督教藝術﹝11﹞雅各偽裝以掃；雅各之夢
雅各的母親利百佳聽見以撒要為長子以掃祈福，於是趁其外出之際，要小兒子雅各偽裝成以掃，獲得以撒的祝福。雅各知道母親利百佳的想法起初不解，雅各和長子以掃雖是雙胞胎，但聲音不同，身體特徵不同，身體氣味不同如何偽裝？利百佳滿腹心思地做了三件事，加上以撒年紀大而老眼昏花… …故事發展敬請關注本周內容，同時看看歷史上藝術家們如何表現聖經的故事。
基督教藝術﹝11﹞雅各偽裝以掃；雅各之夢
2020-04-15
2020/04/14：教育開講-校園防災介紹及推廣無論是次數或損失均倍數成長，未來只會面臨更多且更糟的自然災害，更有可能遭逢1或2個超乎想像的災難。事實上，極地渦旋（Polar Vortex）在2019年1月下旬冰封全美，造成2/3的美國遭大雪覆蓋，連著名的尼加拉瀑布（Niagara Falls）也出現部分結冰的現象；2019年底至2020年初，澳洲大火持續了4個月以上，在氣候緊急狀態（Climate Emergency）下的致災，進而影響氣候；未來或許將持續面臨這樣的狀況：「一個國家的災害，擴大衝擊地球環境，再導致更容易受災，形成蝴蝶效應，災害進一步全球化。」所以，不能再用舊有的方法解決近來的災害問題，必須用更寬廣、全面性和跨領域的視野，將複雜的自然和人類生活系統納入考量；因此，如何在事前做好防範，減輕災害造成的危害，是非常重要的。
校園防災介紹及推廣
2020-04-14
2020/04/13：教育開講-綠能系統實踐基地的建置與推廣—生質能魔法園區生質能是指以「生質物(biomass)」像是木材、木屑、稻稈穀殼等農業廢棄物、動物排泄物、甚至是一般城市垃圾等，作為生質能源使用的原料。經由各式轉換之後，產製獲得的熱能或是電力即為生質能。轉換方式分為三種：
（一） 物理方法：像是將廢棄物分類壓縮，從植物中搾油等。
（二） 化學方法：像是燃燒、氣化等，使其產生熱、氣體與油。其中燃燒是最常用的方式。
（三） 生物方法：利用微生物或酵素將生質轉化成酒精、生質燃油或沼氣。
生質能的優點及價值主要生質能源最大的價值在於「循環再利用」，運用各種不同廢棄物的循環利用，將廢棄物處理與能源生產結合；以生質能源做為替代能源，提供安全穩定的能源，減少對石油能源的依賴，有助於能源自給，也可以減少廢棄物及垃圾以減輕對自然環境的污染。而生質能的缺點及困境，如回收原料的儲存問題、原料轉換的成本高，甚至有些能源，沒辦法立即迅速使用，如沼氣需要時間醞釀。這些都是未來發展生質能所需解決的問題。
目前台灣的生質能大多應用於發電，像是廢棄物焚化發電、沼氣發電，政府部門也協助業者開發國內垃圾掩埋場沼氣發電計畫，並以台電公司配合購電之方式，推動生質能發電。此外，生質能也應用於運輸，例如製造生質酒精、生質柴油供給綠色運輸使用以減少石油能源的比例。