教育部從105年開始著手建置教師適性教學輔助平臺-因材網，協助教師適時掌握學生學習需求，擬訂有效教學策略並追蹤評估學生的學習狀況。108年全國教育局(處)長會議特別安排專題報告，向各縣市教育局處首長說明因材網的建置及使用情形。現場
花蓮縣代理教育處長李裕仁肯定也感謝中央的協助，建置此一完善的學習輔助平臺，能有效改善學生學習與教師教學效能，也提到現在坊間或各縣市自行研發的教學平臺各有習慣的使用者，期盼教育部能整合各縣市間的教學平臺。
教育部指出因材網配合12年國民基本教育課程綱要及各版本教科書，分析數學學習領域、國語文學習領域1-9年級及自然學習領域3-6年級學科的知識節點，同時將AI導入學習中，針對不同學習進程設定「數位檢核點」並在教學影片中附加 「線上隨堂考」，當影片播放至檢核點時，學生必須回答問題並通過才能繼續學習，老師也可以精準地診斷個別學生學習弱點，提供差異化補救教學。三年下來網站已經完成3,456個知識節點、2萬0,317題測驗題、2,686個教學影片。
教育部統計目前申請因材網使用帳號已有37萬3,001位學生，使用過的學生普遍認為透過因材網的教學檢測，可以清楚知道自己的學習弱點，也可以配合自己的學習狀況反覆觀看教學影片。實際使用過因材網的老師也說到，因材網是教學的好幫手，除了可以透過指定任務讓學生在課後寫練習題，也能指定預習功課，效果很棒，家長也都很支持。教育部長潘文忠回應，整合各縣市既有的數位資源有其必要，未來將朝建立單一入口，提供所有使用者友善的數位學習環境，也能發揮資源共享的價值。