來自林口高中的胡裕仁老師，始終認為校園「沒有任何一個孩子是該被忽視或放棄」，並堅信著教育就是要影響及改善他們，因此時常輔導並鼓勵學生參加許多創意發明活動，透過一次次獲獎的肯定，成就孩子學習的驅力，曾有三位學生獲得二項經濟部專利，更被許多國立大學同時錄取，也使自己獲得今年的師鐸獎。
在林口高中18年的教職生涯中，胡裕仁老師堅持要用教育，除了維持基本學力，也要協助學生應付未來生活及終身學習的能力，因此設計以個別化的探究課程教學，希望引導學生找回學習興趣及好奇心，進而激發他們的學習熱情與成就感，讓孩子們開始自己動手完成他們感興趣的、且和生活相關的項目，從過程中學習各種學科及跨學科的知識。胡老師說自己的教學理念很簡單，就是在考試以外，把學生想學的東西，協助他們發揚光大！
胡老師表示，像是今年幫助了班上幾位同學，他們從國小到高中都被認為是問題孩子，甚至已經被放棄，即便這些孩子當初都不信任自己，仍努力去跟他們溝通，也願意了解他們的情況，慢慢地找到了他們的興趣，進而培養他們，最終在新北市或全國競賽拿到不錯的成績，透過一次次的獲獎肯定，逐漸建立以往在校看不到的自信及成就，而他們在國、內外獲得的傑出表現確實在校史室留名，實現了被肯定的理想，最終也都順利的保送到國立大學，家長們都非常開心。
曾經是校排名得從最後面數來的李丞揚同學，自嘲通常這種不愛學習的學生，老師都不會想要去接觸，正當升上高二時遇到裕仁老師，印象很深刻的是，他沒有先入為主的觀念，不斷告訴自己不一定只有唸書這條路，加上老師有在帶科專，老師陪著自己鑽研，開始到外面比賽時才發現，大家都是各個學校名列前茅的學生，自己突然意識到，原來是因為有裕仁老師，才有這種機會站在這裡發展才能，也因為獲獎無數，經由特殊選才進入國立宜蘭大學資訊工程學系，「謝謝老師，讓我找到可以努力的方向！」
面對變遷快速的社會，人類很多的思維方法被迫更改，因此必須要讓學生有足夠的生存競爭力，來面對國際化、自動化的社會，這是擔任教職多年來深刻體會，教育除了知識傳授，更要讓學生成為擁有求知熱忱及終生學習興趣的人。未來會持續協助學生發展多元智慧，找出自己的優點，展現其自信與能力，同時經由有興趣的學習過程中來培養學生優良之品格，使其懂得體諒與尊重。就是這樣堅持了18年的想法，讓胡老師在今年，獲得了師鐸獎的殊榮。