「語文」是一種社會溝通系統。對幼兒而言，2至6歲學齡前的時光，正是學習有效、合宜及快樂地參與這個社會溝通系統的歷程。在這樣的過程中，幼兒有許多體驗及探索語文的機會，從中感受語文的趣味、覺知語文的功能，如發現韻文中重複出現的聲音或生活環境中出現的圖像、人物等。為此，臺北市政府教育局在今年，精選一百本繪本贈予本市40所非營利幼兒園，充實各園圖書量，也提供幼兒探索語文的機會，豐富幼兒的學習。
考量學齡前幼兒著重多元且豐富的閱讀，在選書時亦兼顧不同類別的文體，有朗朗上口的韻文類、有形散文不散的散文類、有最接近自然事實的知識類，也有數量最多幼兒也最喜愛的故事類；書籍內容以貼近多數幼兒日常生活經驗為主，包含身體感官、家庭生活、朋友同儕、交通工具及小動物等。同時，也以作家為原則，挑選幾位作家，如：宮西達也、艾瑞卡爾、約翰伯寧罕及陳致元等的經典作品。透過類型多元且數量眾多文本，提供幼兒不同的選擇、累積豐富的閱讀經驗，藉由廣泛的接觸，慢慢培養幼兒的喜好，也培養幼兒思考及表達的能力。
幼兒的童年世界繽紛多彩、充滿想像，希冀幼兒透過閱讀一百本繪本的過程，和同儕、教師及家長一起編織屬於自己的夢想和故事，體會世界的奧妙。