根據衛福部的資料顯示，自殺是名列15到24歲青壯年死亡原因的第2名，顯見青少年的心理健康問題及自殺防治刻不容緩。臺北市教育局今年特別結合專家學者、醫療人員、自殺防治中心及現場輔導老師，彙編「臺北市察覺及辨識學生心理健康指引」，預訂於10月底前印編發送到各級學校，並於教育局官網提供電子檔下載使用。
本指引分成兩部分，第一步強調提供「覺察─參考─晤談方法」，每一個現場導師都可以參考使用，不限於專業輔導教師或人員。內容列舉可觀察的學生徵兆等指標，包含語言上、行為上、環境上等不同與以往的徵狀，進一步再協助老師判別危險訊號及強度，如學生意念、計畫、先前經驗、身心壓力、支持支援等，希望強化一線教師「及早發現、及早介入、及早協助」的功能與角色。
教育局表示，雖然學生心理健康議題成因錯綜複雜，但也勉勵老師們千萬不要輕忽自己對學生的影響力，只要察覺學生有傷害自己、對自己不利的可能性時，就可準備介入，希望透過及早介入，使危機消失無形，一定有希望可以接住需要幫助的孩子。
指引第二部分，則整理提供專家推薦之學生心理議題教師觀察評量表，特別著重在兒童及青少年與家庭及人際關係，另針對近年青少年手機遊戲及網路成癮議題，也推薦專門量表供家長及老師或學生本人自評使用。
臺北市教育局表示，今年除了發布學生心理健康指引外，下半年也將辦理相關學生戶外體驗營隊及網路戒斷營隊，希望幫助有需要的孩子重建自我與人際關係。另外，教育局也再次強調校園一線輔導防治的重要性，針對有特別需要的孩子，也都可以利用今年提供學校的「校園醫療網絡資源地圖」、「校園精神醫療諮詢服務流程」、社會安全網轉介流程等，連結醫療、警政、社政等資源，提供更完備之資源協助與服務，為臺北市孩子心理健康建立綿密保護網路。