為培養孩子解決問題的能力，臺東縣友善關懷協會透過探索教育、發展課程，帶領達魯瑪克及龍田課輔班的學生自力造舟，孩子運用紅繩、游泳圈等材料，發揮創意製舟，從中學習面對問題、解決問題，並於日前迎接水上挑戰。
活動首先由教練指導團隊發展課程，包含考驗彼此默契的「跳繩」、「滾浮胎」訓練學童控制浮胎平衡感及方向感，也透過課程活動學習溝通及默契協調，完成任務即可獲得紅繩、游泳圈、竹子等材料，並開始製舟。
六年級學生林子允表示，大家一起討論舟的構造、綁繩結，划船時需要大家合作才能划得快，不能單靠一己之力，從活動中了解團結的重要性。羅士傑則說，起初以為做不到，後來自己造的舟可以浮在水上，真的很開心。
「不要一直認為會翻船，沒有自信，其實你比自己想像還要厲害。」丘博元社工在活動中不時鼓勵孩子，他說，起初孩子對自己造的舟沒有自信，但在團隊努力下完成任務，看到孩子在過程中的收穫，令人感動。
丘博元社工表示，自力造舟活動除了提升孩子的正向思維、整合學習、環境教育等面向，也從中學習人際交流、彼此關懷扶持，並從不同角度去分析事情，了解團隊合作的重要性。
協會總幹事黃建豪表示，愛因斯坦說道，「最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動」，活動過程讓學生以團隊方式挑戰造舟，從中建立自信、協助自我發展，並培養學生共同解決問題及溝通的能力。