新北市教育局特別舉辦混齡教學共識營，邀集新北23所混齡學校，300位教師一同參與線上研討，希望能透過這次的研習，讓偏鄉教師對混齡教學有更深一層的認識與認同，充分理解混齡教學的理念、作法及可運用資源，協助所有的學校伙伴推動混齡教學，照顧好每一位孩子，彰顯公平正義的教育價值。
教育局表示，111學年度混齡教學將啟動新的三年計畫，除了針對新課綱的教材進行重新編纂外，更新增「跨校教學」模式，未來可透過虛實整合的方式，讓孩子能享有更多的教育資源及同儕互動，也代表混齡教學從同校混齡邁入混齡2.0的跨校共學階段，透過校際資源共享，持續協助學生群性發展。
隨著108課綱逐年施行，新北市現有的混齡教材逐漸不敷使用，教育局為符應新課綱，邀請國教輔導團以3階段重新編纂國語、數學、自然、社會與英語領域之課程地圖，隨著新課綱逐年推動，預計113學年度將完成1-6年級課程地圖，在共識營研習中，輔導團也分享了低年段混齡課程地圖的實務運用，透過課程地圖的分析，協助教師共備與課程設計，相信對學生的學習將有莫大的助益。
福隆國小鍾敏龍校長表示，「跨校教學」模式是一個很務實的做法，隨著少子化的現象日益嚴重，新北市積極推動混齡教學，部分年段即使混齡學生數仍偏少，跨校教學模式讓學校可以與鄰近學校合作，讓學生數很少的學校也能透過混齡教學計畫達到提升學生群性發展的目標，除了實體授課模式外，也可以採虛實整合的方式，進行校際間的互動學習，打造偏鄉混齡教學的新模式。