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體驗漸凍人處境 InTW藝術陪伴計畫前進長濱國小

2022-09-23 發佈 林睿鵬 臺東
小朋友在裝置中避開纏線前進,到達定點觀看VR影片,跟著舞者穿梭劇場,接著脫下影像,在四週布滿纏線的反差中,體會思想奔放但身體卻遭禁錮的處境。

小朋友在裝置中避開纏線前進,到達定點觀看VR影片,跟著舞者穿梭劇場,接著脫下影像,在四週布滿纏線的反差中,體會思想奔放但身體卻遭禁錮的處境。

InTW舞影工作室藝術陪伴計畫,前往臺東縣長濱國小,透過影片解說讓小朋友認識漸凍議題,也在體驗活動中感受漸凍症患者的不便、無奈,以及不放棄的精神,進而產生同理,為偏鄉學童帶來一場別出心裁的生命教育。

 

透過舞蹈結合不同社會議題進行創作,InTW舞影工作室與漸凍症協會合作,醞釀出以「漸凍人」為主題的舞作「The Awake」,以沈浸式舞蹈劇場與VR影片,探討漸凍患者的生理、心理路程到最終生命盡頭。

 

InTW舞影工作室今年推動藝術陪伴計畫,結合藝術與生命教育,首場前往長濱國小,並邀請鄰校學童共同參與,帶著小朋友認識漸凍議題,藝術總監謝筱婷說,小朋友也許無法一下子理解罕見疾病的沉重議題,但可以透過體驗方式,在沒有標準答案的情境中,親身探索、感受。

 

活動首先播放影片「凍與動之間」,讓小朋友初步認識漸凍症,以及舞團作品「The Awake」,接著安排身體靜止小體驗,從移動到靜止,在2分鐘的時間內感受漸凍患者無法動彈的狀態。學生潘贊文說,「很不舒服,手腳都很麻,很難過他們不能像我們一樣隨意走動。」

 

舞團也運用椅子及線材設計裝置,小朋友在裝置中必須避開纏線前進,到達定點觀看VR影片,跟著舞者穿梭劇場,接著脫下影像,在四週布滿纏線的反差中,體會思想奔放但身體卻遭禁錮的處境,如同漸凍人的現實生活。

 

「很像被控制住!」學生楊天銘說,「漸凍病患的身體不能被自己控制,很多行動需要家人幫忙,應該要有更多人幫助他們,給他們更多陪伴。」

 

InTW舞影工作室首次藝術陪伴計畫,前進偏鄉,帶領小朋友認識漸凍症,也感受以舞蹈詮釋漸凍議題的可能,長濱國小校長張嘉華表示,漸凍症對孩子來說很陌生,透過藝術形式讓小朋友認識相關議題,體會漸凍人的處境與困難,激發對於美學與生命的理解,促進同理,也富足心靈。

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