臺東縣大武國小去年入選教育部「學美・美學—校園美感設計實踐計畫」，經設計團隊與學校同仁共同研議設計，將原本陰暗、擁擠的音樂專科教室大改造，嶄新的「大武臺音樂室」強化收納機能，簡約寬敞、採光透亮，與窗外綠意巧妙融合，學生說，「沒有想到會這麼漂亮。」
為發揮學生的音樂天賦，多元展能，大武國小成立直笛團、合唱團、小提琴社團及原舞社等多元音樂社團，今年更開辦街舞社，音樂教室使用率高，但空間狹小，且須放置樂器、譜架、桌椅及置物櫃，加上防颱板遮光，使本就擁擠的教室更加雜亂陰暗，缺乏藝術情境氛圍。
為此，校方參加校園美感設計實踐計畫提案，通過層層關卡脫穎而出，獲教育部160萬元補助，並遴選設計團隊規畫施作，今年4月完工，直笛團學生古禹鎬說，「階梯可以打開，裡面可以裝樂器，椅子1個可以拆解成5個，又可以收納，節省空間，我沒有想到會這麼漂亮，連吹出來的聲音好像也更有質感！」
帶入產品設計思維，改造後的音樂教室以組合桌椅加強收納機能，運用布幔、燈箱營造劇場氛圍，並加入合唱階梯、造型天花，形塑展演空間，此外，團隊採減法設計拆除老舊的防風百頁，替換耗損的鋁窗，結合窗外自然綠意與陽光，呈現絕佳氛圍與視野。
音樂老師吳貞妮說，整體空間變得寬敞，沒有多餘物件阻擋聲音傳遞，演奏出的樂聲在教室迴盪，小朋友都驚嘆，「這是甚麼？環繞音效嗎？」
命名為「Uri-Musiclass 大武臺」的嶄新音樂教室，意喻「大武」與「舞臺」，賦予學生展演的亮點空間，直笛團學生高箴說，「可以唱歌、跳舞，做很多活動，跟以前的比起來真的不太一樣，第一次看到我就很開心，要謝謝老師給我們這麼好的教室。」
「先把環境改造好，自然而然就能激發學習動機。」校長楊惠珍表示，教師們與設計團隊一步步討論、發想，在空間改造過程中導入設計質感與機能性，沒有繽紛色彩，依然能帶給孩子不一樣的美感經驗，「學生覺得好用，老師的教學也發揮效用」，期待激發孩子更多元的潛能與創造力，在舞臺上發光發熱。