只要是為了學生好，就拼命燃燒自己的達德商工照顧服務科黃子瑜老師，獲得111年SUPER教師獎高中職組全國首獎。黃子瑜老師原本是舉重選手，後來選擇當老師，學生們都說她是一位勇往直前的人，也像媽媽一樣陪伴在他們身邊。黃子瑜老師就說，不管有沒有得獎，她依舊每天熱力教學。
黃子瑜老師說照顧服務科主任吳淑嬪是她的光明燈，一路上很照顧她，吳淑嬪主任表示，事實上是黃子瑜老師感動了她，願意給認真的老師助力。學校的老師們也以黃子瑜老師作為表率，只要聽過黃子瑜老師在共備課程時的教學分享，都會向她反映在教學現場很受用。黃子瑜老師的教學熱忱無形之中感染很多的老師，而她也是其中的一位，在黃子瑜老師身上可以看到「坐而言不如起而行」的真實例子。
吳淑嬪主任說，她與黃子瑜老師的認識要分為三個階段，第一階段跟她還是同事時，發現她就像是滾石不生苔的滾石。曾經有一次上課，看到有一班佈告欄的書法字寫得很特別，不是傳統寫法而是富有個性的現代感，後來詢問學生才得知是黃子瑜老師寫得，感到非常驚訝，因為她是體育專業的；還有好幾次下班經過她的教室，發現她召集了很多同事一起在折汽球，曾經問過她為什麼要做這些，黃子瑜老師說，很多東西學起來，她其實可以運用在教學上，希望能夠帶給孩子更多不同的上課體驗。
第二階段是當照顧服務科需要有一位老師帶領設計活動課程時，第一個想到的人選就是黃子瑜老師，因為黃子瑜老師的體育課非常活潑且有創意點，讓許多不喜歡體育課的孩子變得非常投入，所以就力邀她擔任照顧服務科的活動設計，雖然她一開始沒有馬上答應，但過沒多久就回覆她願意接下重任，吳淑嬪主任就說，當時我認為她是很勇於嘗試的一個人。而照顧服務科的活動課程，既不是體育也不是單純只有帶動活動，而是要帶領長輩們有健康促進能力，黃子瑜老師當時認為自己在這方面的專業領域涉略還不夠深，所以她就自掏腰包去外面尋找更多資源上課，如果用另一件物品形容她，她就像是一顆蓄精飽滿能量的種子，她在照服科這塊土地很快速地生根發芽，將照顧服務科帶領地如此亮眼。
到了第三階段，吳淑嬪主任說，覺得深入了解黃子瑜老師後，覺得她真是一塊珍寶，她非常的要求自己要自我精進，完全沒有懈怠的時候，常跟她說，「子瑜有辦法緩一緩嗎?」擔心她太累了。她積極、奮發，也將她這樣好的特質照亮孩子，她還會帶著這些孩子去尋找心中的寶物，讓他們找到自己的方向、自信以及亮點。
黃子瑜老師說，當實習老師實習時，臺上的老師對著他們說，「老師就是一個表演藝術家，你要盡情的發揮你的十八般武藝，吸引臺下學生的目光，讓他們的眼神可以專注在你身上」那時她聽的愣愣地，不過實際來到教學現場，她才真正明白當時老師說的意思。她說，「如果你沒有兩把刷子，其實很難跟學生產生共鳴，學生可能就會覺得你上課很無聊、很無趣、提不起勁，那在教學現場裡你就會覺得好像少了一點什麼東西」。黃子瑜老師說GTO麻辣教師這部日劇影響她很深，「老師」這個角色對她來說，是志業不是職業。
校長許維純表示，黃子瑜老師只要是為了學生好，就會披星戴月的鑽研學習，把最新的、最有用的資訊帶給學生。在教育路上黃子瑜老師一本初衷，並且黃子瑜老師儘管不是相關專業領域的老師，她在教學上依舊做得很好。吳淑嬪主任說，雖然黃子瑜老師不僅只是擔任學校的體育老師，先後也在資訊科、餐飲科、汽車科、機械科、照顧服務科當班級導師，雖然這些領域都不是黃子瑜老師的專業，但是她為了感同身受學生考證照時會碰到的困難，身先士卒的考了好幾張證照。吳淑嬪主任就說，黃子瑜老師在不同領域的投入，從來都不是為了她自己，而是為了學生。
畢業達德商工照顧服務科的蔡凱富分享，他不是愛念書的孩子，但是因為黃子瑜老師有趣的授課方式，讓他重新喜歡上上學。蔡凱富說在黃子瑜老師身上學會面對困難的態度，還有三思而後行的謹慎思考，也把老師在照服科教授的銀髮體適能與認真的教學態度融入到現在的職場中。他說，「今天沒有她，我可能還在迷茫」，因為遇見了黃子瑜老師，改變了他的人生，讓他知道原來自己也可以很不一樣。