國家教育研究院今(8日)明(9日)兩天舉辦「2022年原住民族校長領導研討會」，邀集原住民族學校校長及相關學者，針對原民教育與專業領導等主題進行討論。教育部政務次長蔡清華也特別出席支持，並期盼能透過體制內的相互交流、討論及合作，讓原民學校能有更良好的發展。
教育部在2014年公布實驗教育三法，鼓勵政府和民間辦理實驗學校，原住民族教育便依法開展以民族文化為核心的課程內容，除了有助於族群文化的傳承與復振，更可將族內知識體系轉化為課程內容，促進學生對自我文化的認同；到了111學年度，全國已成立37所原住民族實驗學校。本次研討會以「原住民族教育的下一哩路」作為主題，針對攸關校長專業領導的議題進行討論，試圖從中理出在教育制度日趨多元，校長需要具備什麼樣的領導條件，才能影響教師與學生，凝聚學校的向心力，進而帶領學校邁向卓越。
教育部蔡清華次長表示，在這次研討會中對學校體制、原住民師資以及課程方面進行討論，另外還特別安排學生專場，邀請原住民專班的學生及畢業生，由他們現身說法，從學生的角度來看目前的原住民專班，師資與課程等整體進行情況，以及分享同學們在就讀時所面臨的各方考驗，討論的成果也都將做為未來相關政策修正的方向。