第二屆Google for education 高中職學習歷程甄選發表，國立花蓮高商許愷軒同學，清楚制定個人學習目標並掌握學習歷程，是花蓮區唯一獲選者。
新課綱中的「學生學習歷程檔案」，是期許學生能達成學習的自我評估，並且清楚地觀察自己的學習軌跡。就讀花商資處科二年級的許愷軒說，他從一年級就為自己設定「體適能金質獎」的目標，並利用每週一、二、四、五中午進行體能訓練，他的檔案不僅完整記錄了這段歷程，也自我反思。
許愷軒表示，自己設定這個目標，並非以此為生涯目標，只是想要突破自我，而他也發現，規律的訓練後，自己的身體更為強健，上課精神也更為專注，此外，因為中午要訓練，也能在時間規劃善加自我要求。
就讀資處科，許愷軒也善用自己專業資訊能力，運用圖表分析，掌握自己的進步幅度，進而設定階段性目標，而他也希望未來朝資訊專業發展。花商教務主任賴士鈞表示，學校鼓勵孩子嘗試不同類型課程，以認識自己、找到興趣，並在檔案中充分展現潛能與學習動機，吸引大學端目光。