根據新創環保團體「RE-THINK 重新思考」公布的《2022 回收意識與行為調查》發現，在所有年齡層中，18歲以下無論在環保意識的自覺以及環保習慣的改變上提升幅度皆為最高，顯見從小開始進行回收教育是最有效果的。為能將環保永續概念向下扎根，RE-THINK將臺灣第一套「循環經濟」桌遊帶進校園，提升資源回收知識，幫助學生建立正確的回收價值觀。
RE-THINK行銷公關總監說明《2022 回收意識與行為調查》結果，其中，在回收困境上，有近6成民眾不清楚回收類別，占比最高，顯示出民眾對於回收類別明確規範的需求。RE-THINK針對調查結果提出兩大解方，包括推出臺灣第一套「循環經濟」桌遊，鎖定校園年輕學子，深耕回收教育；其次是同步公開「回收大百科」2022 年擴增版，與時俱進提供更完整回收規範，並幫助民眾了解市面上推陳出新的材質與回收方式，深耕大眾回收教育。
RE-THINK創辦人黃之揚表示，從校園開始扎根回收觀念，對於後續行動與習慣的養成最有效果。「循環之邦」桌遊期待啟發學生們以系統性思維來學習回收知識，積極培育未來的永續領袖。首波在企業的贊助下，桌遊已試行全國25所學校，獲得師生熱烈迴響，影響近千位學生。同學們透過桌遊了解到生活中的各式各樣垃圾中，單一材質比複合材質更好，紙容器比一般紙類更難回收等，並認知到回收前的處理相當重要，有助於提升學生資源回收知能。
「循環之邦」桌遊以推展SDGs目標12「促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式」為核心，針對民眾認知痛點、臺灣資源回收相關背景設定，以及知識傳遞目標所開發。與RE-THINK合作微課程的臺北市立建國中學同學也將「循環之邦」桌遊融入課程，參與課程的Jerry同學分享，遊戲中要擲骰子，如同擲出來的數字不一定是你想要的，所面對的回收物不一定是你想要的或是期待的回收方式，在實際執行過程中仍有難處。新竹縣玉山國小五年級同學則認為，垃圾盡量要拿去回收，不然會產生好多碳，要盡量升級自己的回收廠，提高回收的機會。
行政院環保署資源回收管理基金管理會組長曹芝寧則表示，桌遊是環境教育重要的媒介和工具，樂見RE-THINK能串連校園和企業資源，推廣永續觀念。循環經濟趨勢已不可逆，回收觀念是促成行為的核心，期望能喚起更多民眾關注環保議題，讓臺灣真正落實循環經濟、淨零碳排的願景。