為了營造美好校園及社區閱讀空間,教育部國教署持續推動「112-113年度學校社區共讀站計畫」,補助學校修繕或新設圖書室轉型為學校社區共讀站,每校最高補助新臺幣200萬元,計畫即日起到3月24號受理申請,並將於3月1號辦理線上說明會,包含申請流程、填寫說明、補助原則、優良案例分享等,歡迎學校踴躍申請。
國教署自106至110年間共補助637所公立國中小修繕或新設圖書室轉型為學校社區共讀站,執行成效良好。另為了鼓勵公立國中小將建築美感設計融入學校社區共讀站,並於111年辦理「學校社區共讀站前期美感計畫」,將學校美感規劃成果納入未來學校社區共讀站之規劃設計,透過營造美感空間,打造舒適閱讀情境,吸引並提升學生、社區民眾及家長參與閱讀的意願。
像是高雄市溝坪國小親子共讀區使用歐風木桌和藤椅錯落擺放,使用者隨意挑選適合的角落閱讀,搭配明亮窗格可觀看學校蝴蝶園生態美景。好書在手,美景當前,讓閱讀可以是輕鬆自在,而牆面展示架擺放當期新書排行榜,也讓大家可隨時駐足翻閱,加深對書的感受與印象。
臺中市西屯國小除提供開放、舒適又具主動性的閱覽空間,也於另一側空間設置多功能展示區,透過不定時辦理主題書展、走讀文史成果、跨域發想的藝文展示,讓師生接受多元藝術展演的浸潤,更凝聚師生共同話題,同時透過與社區連結,發揮文化教育的功能,讓社區民眾走入圖書館一同感受藝術氛圍。
屏東縣仁和國小運用趣味設計,入口意象由大圖輸出書牆搭配圓形透明玻璃窗連接裡外,引發想入內探索的好奇心。另外,因學校位處海邊鄉鎮,以海浪為發想設計的波浪狀階梯書櫃,搭配樹枝造型天花板,以顏色呼應「藍天、綠葉、黃花」的意象,樹枝狀造型從天花板延伸至壁面,提供書籍隨取隨讀,在溫暖愜意的閱讀氛圍裡,讓學生徜徉書海中,享受閱讀。