為呼應108課綱，讓學生了解並關注環境議題，臺北市建國高中與新創環保團體「RE-THINK重新思考」合作開設微課程，引導學生探究環境教育議題，透過循環經濟桌遊增進資源回收相關知識，並加入設計思考的教學，讓同學從觀察、反思的過程中構思行動策略。
為期六周的微課程有別於傳統教條式宣導的上課方式，建中與RE-THINK針對學生特質規畫課程進行方式，以體驗實作和設計思考為主軸，讓同學學習成長。建國高中鄧書華秘書表示，「回收大百科」微課程結合RE-THINK所設計的「循環之邦」桌遊進行教學，這項桌遊以推展SDGs目標12「促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式」為核心，針對民眾認知痛點及臺灣資源回收相關背景設定及知識傳遞目標所開發。此外，講師帶著學生走出教室，到海邊淨灘，並觀察海洋環境。課程也導入設計思考學習，讓學生去分析個人的生活習慣，並運用設計思考提出改善方案，為環境盡一份心力。
操作體驗課程獲得同學們的熱烈參與，透過體驗和反思，實際去面對垃圾和環境議題。黃奕誠同學表示，課程進行和平常單純講課不同，讓大家在遊戲中學習到垃圾分類的知識，甚至是跳脫原本的主觀想法，了解該如何分類和處理。以往大家垃圾都亂丟，沒有進行垃圾分類，參與課程後，大家從生活中落實資源回收，也發揮更多影響力去提升其他人的環保意識。
學校也積極鼓勵學生能將所學到的環境知識向下推廣，跨域結合「愛無線偏鄉情-線上偏鄉課輔」微課程，與宜蘭、澎湖兩地七所國小生針對環境議題進行討論。建國高中莊智鈞校長表示，環境教育不只是課堂學習，更是攸關未來生存的重要議題，學生是帶動改變的契機，期許學生不只獲得知識，更能培養利他精神與生活關懷，將環境議題深化到臺灣各個角落。