中央流行疫情指揮中心大幅度鬆綁口罩禁令，教育部表示，各級學校從3月6日起實施室內空間原則「自主佩戴口罩」措施，範圍包含校園、幼兒園、課後照顧中心、補習班等，由師生自主決定是否要佩戴口罩。有部分家長擔心會有「口罩霸凌」事件發生，臺灣社會心理復健協會理事長張自強建議，親師生應先做好心理準備，尊重個人自主，降低不戴口罩的壓力。
根據中央流行疫情指揮中心實施室內口罩鬆綁通案性措施，於醫療照護機構及公共運輸應戴口罩，各級學校健康中心、校車、幼兒園專用車、校園接駁車等比照指定場所，仍應配戴口罩。此外，考量學校教學需求，各級學校經與學校師生充分溝通並取得共識後，可於具特殊性場域或授課有相關需求時，學校得自行決定採取佩戴口罩措施。
雖然學生可以自行決定在教室是否佩戴口罩，但有家長擔心學生如果戴口罩上課可能會被其他同學嘲笑或霸凌，也可能會因為不戴口罩露出全臉而產生容貌焦慮等情形。臺灣社會心理復健協會理事長張自強表示，若學生覺得戴口罩比較自在，老師和家長應予以尊重。校園口罩鬆綁其實是採自主方式，由校園師生決定可戴也可不戴，從全面戴口罩到校園口罩鬆綁是一個習慣的調整，需要學校、家長、學生個人等各方面先做好心理準備，循序漸進及尊重自主的方式，以降低不戴口罩的壓力。
至於在容貌焦慮部分，張自強理事長認為這並非與有無配戴口罩有直接關連性，應該是平時戴口罩只露出眼睛，而疏於整理門面，脫下口罩後就必須再花些時間打理。此外，個人在工作能力和專長表現上建立自信、每個人都有優點把它找出表現出來、多和熟悉的朋友及家人相聚和討論、減少不必要的比較等，都可以降低因不戴口罩而出現的焦慮感。
張自強理事長強調，不戴口罩的不適應並非只出現在校園鬆綁時，當2月中旬中央實施室內口罩鬆綁時，也曾有人擔心會出現這些問題，但實施至今已有兩週時間，並尚未出現嚴重的容貌焦慮或類似職場霸凌的情形，反而是當校園口罩鬆綁後，師生們應做好心理準備與調適，一起面對口罩解禁的過渡期。
張自強理事長也提醒，戴口罩的主要目的是保護自己和他人，並非只有美顏的效果，雖然疫情趨穩，在公共場合還是要做好個人的防疫措施，才能平安健康的生活。