教育部與高雄市教育局今（12）日在高雄市立陽明國中舉辦全國首場「數位學習家長宣講」活動，讓家長深入了解中小學數位學習推動政策與現況，與孩子一同迎向數位學習新時代。
數位學習已成國際趨勢，教育部從111年開始執行「推動中小學數位學習精進方案」，已補助學習載具達到偏遠學校1生1機、非偏遠地區學校6班配1班的比例，且持續開發多元數位教材，並建置數位學習入口網，收錄適合中小學師生使用的數位資源工具與服務，讓全國師生可同步搭配學習載具使用。為讓家長了解我國數位學習政策，教育部資科司司長李政軒在「數位學習家長宣講」現場介紹數位學習精進方案推動內容，以及使用數位科技提升學習成效的實證研究結果。
這次活動特別邀請長期關注數位學習議題的新竹市家長聯合會榮譽理事長王文賓到場分享。王理事長表示，數位學習平臺可以申請家長帳號，平臺的智慧診斷功能、豐富的教材，以及學習時間、空間不受限的特點，有助於家長了解孩子的學習情形和親子共學。新竹市家長聯合會也響應辦理教育部因材網的家長增能研習，並成立家長共學社群，廣邀家長參加。除了家長現身說法，教育部也安排家長體驗「一日學生」，邀請高雄市忠孝國小黃馨緯老師及臺中市北屯國小葉晉源主任等多位教師，帶領家長體驗新型態的數位學習課堂風景，包含使用教育部因材網的智慧診斷功能，以及互動、遊戲等有趣的教材，感受多元活潑的數位學習型態。
首次體驗教育部因材網的家長表示，平臺豐富的教材跟輔助教學功能令人驚艷，對孩子的學習很有幫助，希望能讓更多老師、家長知道教育部因材網和酷英網如此優質且免費的數位學習平臺，才能加速教學運用。高雄市各級學校家長會長協會理事林哲民認同，認同在數位時代應該用大禹治水以疏導代替圍堵的理念，加強數位素養及媒體識讀的能力更顯重要，應教導孩子如何正確使用數位工具，才能幫助學習。
教育部表示，家長的參與對於孩子的學習有重要的影響力，隨著數位科技的快速更迭，數位學習也要不斷進步才能趕上全球變動的速度，教育部承諾將持續與各縣市政府及學校努力推動，並期待家長一同前行，透過數位科技輔助開啟孩子的學習新境界，接軌國際迎接未來的挑戰。