教育部為了推動《原住民族語言發展法》及《原住民族教育法》對語言文化工作朝向全族語學習環境規劃，辦理「營造族語文教育學習環境方案徵件」，收件日期自即日起至今年(112年)9月30號止，歡迎各界踴躍參與。
徵件對象為3人以上團體，不限國籍、族別、年齡、學歷等皆可報名，計畫方案執行場域有家庭學習環境、社區學習環境及社群學習環境三類，獎項包含特優、優等及佳作，分別將頒發獎金新臺幣5萬元、2萬元、1萬元，總獎金高達34萬元。活動詳細資訊公布於「營造族語文教育學習環境方案徵件平臺」網站，或洽詢承辦單位（國立屏東大學文化發展學士學位學程原住民專班）聯絡人：鄭先生，聯絡電話：08-766-3800分機23003。
活動旨在營造適合不同年齡層的原住民族語言學習環境，以原住民族語生活化為宗旨，讓族人在家庭、部落與社區之間有更多機會及場域學習使用自己的語言。透過制度設計、資源誘因及族語意識的提升，營造友善的環境提供原住民族語言文字的學習，將有助於創造更多族語使用機會。
去年(111年)教育部首度舉辦營造族語文教育學習環境方案徵件活動，共有16件方案入選獲獎，並於今年(112年)3月在國立屏東大學舉辦成果發表會公開表揚獲獎者。家庭組特優團隊「姑慕這家人」透過共同製作親子繪本，學習賽德克語，創造以親子共讀為核心的方案內容。社區組特優團隊「長治百合部落學校」設置部落沉浸族語教室，嘗試在假日或寒暑假期間，讓學童長時間沉浸於族語環境，進而提升孩子族語文視讀與書寫能力。社群組特優團隊「Umav如何」長期經營podcast、Facebook及Youtube等網路社群平臺，善用流行頻道帶來的人潮，針對語言學習者設計不同單元節目，並開發新的收聽群體，進而帶動族語學習風氣。