臺師大宏觀金融教育研究發展中心籌備處舉辦「柏拉圖譜心智矩陣MMX研習工作坊」北區場，來自全臺8縣市34位高中職、國中小教師參與，進行「AI輔助自主學習」計畫。籌備處主持人臺師大心輔系林正昌教授期望參與研習的教師們能熟悉、善用柏拉圖譜心智矩陣在課程教學，並藉由這次工作坊增能，通過兩階段測驗，取得初階種子教師證，利人利己也利教師個人生涯規劃。
「柏拉圖譜心智矩陣MMX研習工作坊」創發人鄭振和博士說明，文字、數字、圖像是人類乘載記錄著過往今來的重要發明，研究發現人類對圖像式的掌握度最高，文字最低，可以從圖像訊息中吸收80%的內容，只能從文字訊息中吸收20%。由於當前素養考題不利於不擅長閱讀文字的學生，透過MMX模組的運用，從關鍵字先找出3個HOT NEWS（新知），再從而逐一延伸到DOMINOS（骨牌/事件卡）與KM（知識模組），最後以9張核心關聯的圖片呈現，是連小學生都很容易學習具廣度和深度的思考模式。鄭振和博士希望透過老師的教學引導，培養出不會被AI取代的人，而是讓AI成為得利助手的未來宏觀人才。
「柏拉圖譜心智矩陣MMX研習工作坊」活動精實緊湊，上午由講師逐一說明柏拉圖系統、示範組建MMX案例，下午場進行自由練習後進行第一階段速度測驗，並回家錄製15分鐘個人組建MMX過程影片，限時兩天內上傳繳交，通過兩階段測驗，籌備處則授予「初階種子教師證」，教師除運用在金融教育課、也可以開設彈性課程或受邀擔任MMX工作坊講師。
參與本次研習的彰化高中昌洋立老師，曾是2016籌備處舉辦第一屆金融戰略王大獎賽彰化高中選手，他表示高中時期對金融有興趣，因緣際會加入了選手培訓團隊，過程中透過卡牌認識世界的金融事件，也培養了決策的能力。昌洋立老師表示，畢業後有幸加入教師培訓工作坊，透過AI輔助學習，提升學習效率，希望未來有機會能將這樣的模組帶給學生。
康橋國際學校盧宣志老師表示，MMX把金融事件圖像化，把學習解釋權交給學生，學生可以試著解釋九宮格的相互關係，或許沒有標準答案，但同學可以試著推導出因果關係。未來將讓學生在課堂上做出MMX，並以小組討論方式進行解釋說明，這是一個很好的腦力激盪，尤其是近年的學測英文或國文作文，都有以圖像代表文字的考題，讓學生看圖說故事。
桃園市東興國中蕭品緣老師表示，MMX的出現完全改變他對於知識探究的想像，以往習慣用文字思考的方式，在MMX的引入下變成視覺化的方式來探索議題。AI的加入更是讓無窮無盡的資源可以在短時間內被整理出來，再搭配後續的篩選，一套完整的議題探討就完成了。在MMX首場工作坊能見識到AI系統的廣大神力，期待未來更深更廣的研習。