教育部及文化部今(14日)、明兩天在臺北市共同舉辦「全國教育與文化科長聯席會議」，邀集全國各地方政府教育及文化局處科長針對藝術與美感教育及文化相關事務進行討論與交流，教育部林騰蛟次長表示，希望藉此讓藝術與美感教育能在校園扎根。
教育部積極推動藝術教育，從104年起有「藝師藝有－鼓勵學校延聘在地文化工作者或傳統藝師計畫」，鼓勵設有藝才班的學校聘請在地藝師將傳統技藝融入學校課程，讓學生認識及傳承傳統藝術與文化。今年也初次與文化部合作，邀請「傳統藝術接班人計畫」所培育的藝師或結業藝生到校教學，規劃融合在地文化或傳統藝術的課程。
此外，為了符應國家語言整體發展方案，推展傳統表演藝術、從小培養傳統藝術欣賞人口，今年首次與國立傳統藝術中心合作辦理「傳藝Go Young培育計畫」，以演藝團隊進校演出或帶領學童至表演場館欣賞的方式，創造國小學童運用國家語言的優質傳統表演藝術（如歌仔戲、布袋戲等）演出的機會。
至於文化部，透過振興方案推出「走出校園─校外文化體驗計畫」及「進入校園─藝術入校計畫」，分享串聯中央與地方的藝文場域，推動學校帶領學生走出校園，以及擴大文化體驗進入校園，並邀請「影子傳奇劇團」透過皮影戲劇展演及製作皮影戲偶，展現文化藝術活動結合學校課程的執行成果。
教育部次長林騰蛟表示，教育部與文化部不僅各自推動藝術教育或文化傳承工作，也攜手合作，希望能將藝術扎根校園，教育部從108年推動美感教育，第二期計畫將在今年到期，明年起，將啟動美感教育第三期（113-117年）計畫，規劃以「從幼啟蒙、扎根生活、在地國際、永續實踐」為理念，分為人才培育、課程實踐、學習環境、國際鏈結及支持體系5大推動面向，持續擴散美感影響力。
林騰蛟次長表示，本次交流會議不僅說明兩部的相關政策，更安排參訪藝文場館「國立臺灣博物館」及「國立臺灣藝術教育館」，認識不同類型藝文場館的展覽服務與教育活動，同時也將拜訪教育部美感校園「臺北市士林區士東國民小學」及「臺北市大安區仁愛國民小學」，分享設計思考導入校園的改造過程及學校變美的秘訣。期待透過本次交流，讓藝術教育推動更順利。