臺北市教育局每年舉辦特殊教育教師研發自編教材及教具評選獎勵活動，今年共有136件報名參加，臺北市敦化國中與南門國中跨校教師團隊脫穎而出，榮獲特優，另外還有8件優等和34件佳作獲肯定，教育局也在臺北市市立大學辦理優良特殊教育教材教具發表及觀摩展。
獲得今年臺北市特殊教育教材教具特優獎的作品「打開性平之眼：從我們的生活中開始」，由北市敦化國中柯閔文老師、許家瑜老師、戴美鸞老師、萬芳高中林孟緯老師及南門國中龔韋勳老師合力創作，教師團隊設計了六堂的性平課程，藉由討論和操作的過程中，澄清學生在性平的概念上，能夠喚起特教生對於性平的基本觀念、減少性別的歧視與刻板印象、對於性別少數族群的尊重、了解自我的性別特質及自我保護等。
獲優等獎的弘道國中蔡靜怡老師、呂季芳老師設計「我的情緒小怪獸」課程，以社會情緒學習讓學生對自我、社會覺察、自我管理、人際技巧及負責任的決策，使學生在日常生活中的不同情境下能運用相關策略與資源，有效調節及緩解負面情緒，成為能妥當管理自身情緒的達人。
獲優等獎的康寧國小邱盈菁老師，以繪本「騎著恐龍去上學」為中心，設計低年級主題統整課程教材，並運用桌遊的趣味元素融入課程中，藉此培養學生正確的交通安全觀念、學習生活中常見的交通標誌，達到降低意外事故的發生，並透過直接經驗「遊戲」及「教具」的操作進行學習，有助於啟發學生正向、主動的學習態度，提升學習成果。
教育局表示，每位學生都是獨一無二的個體，藉由教師發揮專業，為特殊教育學生設計的適性的教材教具，讓特殊教育學生更容易自主和所有人一起學習，實踐聯合國身心障礙者權利公約尊重差異、平等、尊嚴及提供合理調整的精神。也期待透過獲獎教材教具發表和觀摩展，激發更多教師們投入研發特教教材教具的行列，讓每一個孩子在豐富的情境中探究學習，都能有自我實現、體驗成功的機會與經驗。