教育部今天(14日)起一連兩天，在國立臺灣圖書館舉辦本土文化教育研討會，教育部部長潘文忠表示，希望藉研討會平臺，累積本土教育的研究與交流互動，讓本土教育內容更豐富，作為未來本土文化教育素養。
臺灣本土教育推動至今已超過30年，為延續深化民眾認識本土教育推動軌跡及展望未來，教育部特別舉辦「本土教育、文化永續—2023本土文化教育研討會」，研討會分為論文發表與共學互動海報展示兩大部分，論文發表聚焦在「本土文化之復振與共榮」、「本土教育的推廣與實踐」、「本土文化之有形與無形資產」與「本土教育結合社區的推廣與發展」等4大主題，邀請專家學者、大專、中小學等各級學校、教師與推廣本土教育團體代表，分享本土教育在教學現場與在地文化結合的案例；共學互動海報展示則以「在地文化」、「地方創生」與「永續發展」為3大主題，邀集20個機構參與，包括推廣在地文化的單位、社區大學與基金會，以「互動共學」與「海報展示」展現教學型態的多樣性與多元方法，分享過往計畫的檔案與教材，並在現場以互動的方式呈現多面向的教學內容。
教育部部長潘文忠表示，教育部連續幾年舉辦教育研討會，希望在本土文化教育復振與共榮上，讓長期在各地努力的團體與教育人員藉此平臺，將豐富的經驗紀錄下來，因此研討會特別安排專題論文發表，以作為本土文化素養，本土文化團體以海報與攤位展現研發相關的繪本、資料與古地圖等，讓參與者在互動中學習，非常有趣又深刻。他希望透過研討會，累積讓下一代認識臺灣本土文化的素材，也讓本土文化的復振能量源源不斷。
潘文忠部長也一一參觀現場攤位，還一起吟唱歌謠、擲骰子闖關認識本土文化。
潘文忠部長說，各團體努力地蒐集、製作有關本土語言、教育學習的資料，很多都是現在孩子不易接觸與了解的，這些以唸歌、擲骰子等活動設計，連他這樣的老人家都覺得有趣，這是推動本土文化教育的好方式，這些團隊都是強而有力的文化行動團隊，希望未來持續推動，一起復振本土文化。
教育部表示，本次研討會聚焦本土教育議題之學術研討與交流平臺，透過學術發表提升教育工作者對本土文化知能的理解，促進對多元族群文化的認知。同時藉由專題學術探討及特色教學案例分享，深植社會大眾對本土文化及其知識脈絡的認識，激發國內外教學實踐網絡串連的可能性，促進本土文化的永續發展。