兒童福利聯盟發布2023年〈臺灣兒少遭微歧視經驗與校園霸凌調查報告〉，指出有15.1%的兒少曾遭遇校園霸凌，比2021年的21.1%與2020年的36.3%都要低，顯示這幾年校園反霸凌宣導產生成效。但值得關注的是，微歧視成為霸凌研究的新興議題，調查顯示69.3%兒少認為校園微歧視的問題很嚴重，74.1%的兒少擔心微歧視事件發生在自己身上，除此之外，也有近三分之一的兒少有被微歧視的經驗，等於平均每三個兒少就有一人被微歧視。
兒盟指出，這些曾被微歧視的兒少中，有近六成「覺得跟大家格格不入」、「感覺到被忽略」，有三成四為「覺得被其他人貼標籤」，或是覺得「有人會刻意模仿我的言語跟行為」(29.4%)，顯然已造成兒少心理傷害，不容小覷。除此之外，這群被微歧視的兒少也覺得所處校園較不尊重多元。
調查中發現有近四成兒少自覺與大家有不一樣的特質，最常見的項目分別為外貌、家庭狀況、以及種族，另外有近一成的兒少覺得自己的性傾向與性別氣質與他人不同。
最令人心疼的是這些被微歧視的兒少，逾半不但得不到周遭支持甚至還受到他人負面回應，如被同學嘲笑、老師約談或被同學冷漠忽視，導致身心產生影響，覺得傷心與感到焦慮分別佔49.5%與40.6%佔比最高，甚至有三成以上兒少因不想去學校、因此否定自己。
兒盟表示，學校與師長的教育與態度，影響兒少對尊重差異的態度，更影響對微歧視的敏感度，兒福聯盟白麗芳執行長呼籲，教育部啟動校園霸凌防制準則修法，建議增加預防的具體措施，如：瑞典的敏感教育，提升對種族、性別不一樣特質之敏感度；韓國的修復式生活教育，學習學生衝突時如何調解並促進彼此對話，將正確處理學生衝突、預防霸凌策略融入校園生活，以避免霸凌創傷發生。