增進閱讀素養，新北市三峽中園國小將閱讀推動結合藍染藝術、零害食農、零碳能源等三大主題校訂課程，並推動晨光閱讀時間，改善學生閱讀偏食與淺讀的習慣，也運用VR等新科技，提供孩子多元學習體驗，獲得112年教育部閱讀磐石獎肯定。
三峽中園國小推動閱讀教育多年，黃孟慧校長分析校內學童的閱讀樣態，普遍有著淺讀、偏食的現象，年級越高越受數位媒體影響。為了改善孩子的閱讀習慣，學校不再追求閱讀數量，而是善用校內的藍染教室、迷你動物園、能源隧道等學習場域，配合校訂課程加強學生閱讀的廣度與深度。
黃孟慧校長舉例，像是藍染比較偏向技藝，學生比較不會去探究藍染的歷史、人文、產業，學校購置系列主題書籍，透過閱讀更可以結合校定課程，生態與能源則是彌補學生對於科普類書籍的偏食，老師也會設計學習單幫助理解。
中園國小也利用晨光時間推動身教式寧靜閱讀，鼓勵學生用閱讀開啟一天的時光，漸漸地孩子也開始享受這份寧靜，五年級陳思羽說，早上大家都在看書，校園非常安靜，有時前一天沒看完的書，隔天一早還會迫不及待翻開閱讀。
另外，校內的能源隧道結合VR科技也提供孩子多元的閱讀經驗，並透過動手做加深理解，林振群主任說，能源的知識對學生來說比較生硬，透過遊戲、多樣化的閱讀形式，可以增加學生興趣。像是結合VR設備介紹各種風力、地熱等能源，還有線上的大富翁遊戲，藉此了解學校設置太陽能發電的原因。