立法院教育及文化委員會今天(7號)舉行「如何讓每個人在臺灣有尊嚴的生活：反霸凌、反歧視，人權、性平、貧窮教育」公聽會。教育部次長林騰蛟親自出席聆聽，蒐集各方意見。
在「如何讓每個人在臺灣有尊嚴的生活：反霸凌、反歧視，人權、性平、貧窮教育」公聽會中，教育部次長林騰蛟代表教育部發言表示，教育部訂定人權與公民教育促進方案，落實學校友善校園人權指標，積極落實《性別平等教育法》，在友善校園部分，訂定開學第一週是友善校園週，並設定多元申訴管道1953免付費專線、部署長民意信箱等，促使學校宣導多元性別與性別平等議題，委託教育電台製播<性別平等Easy Go>節目，拓展性別教育推廣面向。
林次長也指出，教育部並補助地方政府設置性別友善廁所、建置性別友善宿舍空間，友善提供多元生理用品供學生取用。並落實推動《特殊教育法》，出版CRPD宣導手冊及提升相館人員知能。在原住民族部分，和原民會合作補助地方政府原住民族教育資源中心辦理相關活動，並補助地方政府在原住民部落或地區增設公立幼兒園班或社區部落互助教保中心，並將原住民族文化融入中小學課程中，已核定15所學校辦理中小學原住民族文化學習場域計畫等具體作為。
教師工會總聯合會特教委員會主委鍾正信表示，在教育的現場，有些學生是同時融合多元身分例如身心障礙和弱勢家庭，所需要的資源是廣大的，但在資源的取得上，政策大多注重的是公平，就是是否每人有拿到，卻常忽略了不同人對資源的需求度的不同。