榮獲教育部112年度學生學習扶助績優人員評選「領航團隊獎」肯定的臺北市南港國小，藉由「科技輔助」、「資源整合」、「全面關照」以及「適性展能」等四個主軸引領學生學習，以科技化評量結合行動載具，協助學生找到學習上的弱點，培養學生成為終身學習者。
南港國小攜手班透過科技化評量測驗結果，了解學生學習狀況及學習困難點，也以教育部因材網、酷課雲、學習吧或均一等平臺，整合科技載具進行教學，即時了解學生學習狀況診斷學習困難點，並能給予即時的回饋，因應學生學習程度派發不同學習任務以落實差異化教學。李怡慧老師表示，學生可以透過因材網知道自己哪些主題比較不精熟，除了在攜手班利用平板做題目加強練習外，在自己精熟的部分也能指導其他同學解題，提升成就感。
給他魚吃不如教他怎麼釣魚，李怡慧老師認為，因材網讓學生可以針對自己不熟悉的題目發派任務，透過持續練習提升能力，並養成自學能力。此外，她也設計一些小遊戲如99、猜數字等，鼓勵學生在輕鬆的遊戲中動動腦，啟發對學習數學的興趣，也有助於解題。
不少參加攜手班的學生，在數學科目上有明顯的進步，許同學表示，透過因材網找到自己不會的題目，再發派任務給自己練習，也在答題中累積成就感，讓過去不喜歡數學的她，在看到成績逐日進步的同時，覺得數學不再那麼討厭了。謝同學表示，自己除了數學成績進步外，當遇到不會的題目時，更會主動積極提問，不管是玩遊戲或是透過因材網做題目，都有助於數學能力的提升，現在的她看到數學題目也比較沒那麼害怕，並能耐心作答。
此外，南港國小行政團隊也積極與家長溝通建立共識，滿足學生學習需求，並建立學期進步獎機制，鼓勵學生自我要求及自我突破，找回學習的樂趣和動機，從此愛上學習。