將品格教育融入學生的教育日常，是臺北市在推動品格教育的核心目標之一，並致力從各方面推動品格教育。教育局表示，學生方面在生活中實踐品格教育的學習成效，讓品格的種子茁壯，成為具良好品格及人文素養的現代公民；精進教師品格教育教學知能，讓教師學會如何將品格核心價值融入課程中，激發學生的學習動機，讓品格的種子萌芽；家長方面則鼓勵家長參與學生的學習，並成為子女的學習楷模，讓品格教育從小扎根。
教育局指出，「推動品德教育實施計畫」優先推動教育部所列的「尊重生命、孝親尊長、負責盡責、誠實信用、團隊合作、自主自律、主動積極、謙虛有禮、關懷行善、愛護環境、賞識感恩、接納包容及公平正義」等13項品德核心價值，113年將修訂計畫內容，並規劃將教育品質保證指標納入品格教育、選拔北市品格教育特色學校，以及鼓勵學校營造品格校園文化，從生活實踐品格教育。
教育局表示，學校品格教育的推動，需要課堂的融入、校園環境的設計及師長們的身教共同來配合，對於校園的環境品格教育，不侷限於像是匾額、標語文宣等物品來教育學生。教育局局長湯志民則認為，匾額的存在也是歷史材料的一部分，除了具有歷史意義外，同樣擁有教育意義，但不會去要求學校一定要掛上或拿下匾額。
教育局並指出，模範生的表揚是希望可透過同儕間的實際相處行為彼此間相互學習、反思，針對模範生的選拔，預計推動國民小學比照中等學校優良學生訂定模範生推選實施計畫，擬定包含對象、時間、推選方式、推選標準等內容，提供各校作為訂定113學年度推選模範生辦法的參考依據，也將請各校均須訂定全校性模範生推選辦法，並組成模範生推選及表揚委員會，對於相關辦法、推選標準及名單進行檢視與討論。