友善校園是學校永續發展的根基，臺北市教育局推動友善校園ESG，兼顧環境營造（Environmental）、社會人際（Social）、學校治理（Governance）等三面向，讓校園安全、人際和諧及溝通順暢，並持續加強學生的危機意識與應變能力，結合親師生的力量，共同創造家長放心託付、教師安心教學、學生開心學習的友善校園。
教育局學務校安室主任黃國忠表示，營造友善校園是每個學校校務經營的首要目標，這不只是宣導口號，而是要在每日的校園生活中落實執行。臺北市推動友善校園ESG，扎根友善校園良好體質，要讓校園生活安全無虞、親師生和諧互助，更要讓多元族群、不同意見能夠彼此尊重接納，希望能與親師生、社區攜手，共同創造永續發展的友善校園。
黃國忠主任指出，校園安全是備受家長高度關注，也是友善校園最核心的基礎，學校在學生上課期間維持2名校警或保全人力，輪流配戴「校園安全守護」臂章進行校園巡查，國中小每日5次以上，並搭配規劃完善的監視器等防護設施設備及落實門禁管制，做好校園安全管控及人員識別。臺北市各校都已經訂定事件處理流程，成立緊急應變小組，由校長掌握，指定處置、協調及聯繫窗口，也都與轄區警政單位完成「維護校園安全支援約定書」簽訂作業，視實際需要協請警方設置巡邏點、巡邏箱，進行校園周邊巡邏及學生通學安全維護勤務，建立預警機制，以有效即時因應處理突發事件，並即時派遣警力支援。
黃國忠主任並表示，學生也須具備危機意識和應變能力，在遭遇緊急狀況時，第一時間應先遠離危險的人和危險的場所；如果在教室中出現突發危急狀況，除了大聲呼救和通知鄰近師長協助外，應盡快從教室的前後門離開現場。教育局也持續推動品德教育、情緒教育、資訊倫理教育、生活教育，培養師生合宜的互動方式與情緒管理技巧。
教育局表示，各校依據教育部《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》規定，對有危害他人生命、身體之虞的特定身分學生，或發現、接獲通報學生有危害他人生命、身體之虞的情形時，可以進行必要安全檢查，以保障教師工作與學生受教的權益。教育局同樣支持教師維護校園安全、落實應有的輔導管教權，讓「危」禁品「禁」入校園。