臺中市立和平國中有7成的學生都是泰雅民族原住民，自106起推動「泰雅民族實驗教育」，課程計畫以教育部制訂課程以及泰雅民族本位課程雙軌進行，期望讓泰雅民族文化與先人的生活智慧傳承下去，以及培養學生跨文化的素養。
臺中市和平區的泰雅族部落倚靠山林及大甲溪而生，大甲溪就像母親一樣養育著一代又一代的泰雅族人，因此在文化課程中走讀溪流，探訪山林，以大自然為教室，以謙卑的心向大自然學習，並拾起傳統的生活器具，體驗先人早期的生活型態。
和平國中江彩鳳老師說明，溯源大甲溪系列課程的主要架構分為編織與圖騰文化、樂舞與祭儀文化、農耕與家庭生活及狩獵與山林文化，透過課程讓學生學習泰雅民族文化的精神，實踐課堂的教學，藉此培養學生的文化力、適應力、學習力及合作力。
泰雅族人傳統的分工就是男攻女織，狩獵課程學習先人在水域山林的生活技能，也透過踏查大甲溪及鄰近的八仙山，帶入歷史故事，讓學生體驗先人的生活及認識各個部落。在編織課程中，帶領學生栽種編織原始的材料，從種苧麻開始到採收苧麻、取苧麻纖維、漂白、染色最後才能編織成品，完整認識傳統編織工藝。
和平國中校長葉天喜表示，希望學生除了傳承傳統文化以外，也可以在此基礎上有所創新，讓更多人認識及重視泰雅民族文化，也希望培養學生跨文化的素養，尊重不同族群的文化。