國中教育會考第二天考自然科，今年考題圖表題占七成多，著重學生的基本能力，避免特殊、繁瑣的解題與計算。除此之外，自然科試題也結合了生活中常見的素材，強調運用知識與技能解決真實情境脈絡中的問題。試題由基本觀念出發，逐漸加深到高層次的應用題，難易適中具有鑑別度。
臺北市立萬華國中王美玲老師表示，本屆會考除了考學科內容，也重視探究與實作，考題秉持「三多一沒有」原則，「文字多、情境多、圖表多、沒有計算」，重點在於觀念是否正確，著重的是考生的推理應用與思判能力。像是第20題的生物考題中問道「是不是所有刺絲胞動物都生活在水中」，讓考生從文本中去驗證這句話是否正確。
臺北市立古亭國中劉權賢老師談到，以前考題問的是what，現在則是問how；以前問的是哪個方式是錯的，現在則是要指出錯的部分，這也顯示出探究與實作可以用選擇題來呈現。臺中市立中港高中張文昭老師也談到，這次的理化考題比上次更靈活、更有挑戰性，像是第32題給了很多數據，先談到優酪乳中甜味劑不易被人體消化，會由尿液排出，經過濃度推算，可推算出國游泳池中泳客可能排出的尿液總量。
新北市立永平高中沈文俊老師說明，本屆地科考題切合生活，素養題更是結合生活情境，例如第31題考教室被陽光照射的範圍，考生必須要先找出關鍵字，再融會貫通太陽移動的軌跡，才能推斷出答案。沈文俊老師建議，學生要培養素養能力，不是只做題、背答案，要會反思，畢竟現在地科的考題不是單靠零碎的記憶與背誦就能得分。