EdYouth日前公布108課綱觀察報告，指雙語政策「拔尖不扶弱」。教育部部長鄭英耀談及雙語政策，指未來世代的人才，一定需要雙語能力，臺灣企業散布在各國，也需要大量英語人才。他認為，雙語不是短時間可達成，但開始做就是好事，將著重協助經濟、文化不利家庭子女。
在由學生組成的EdYouth團隊公布「2024年108課綱觀察報告」中，報告指出，高中生普遍認為雙語政策是一個「拔尖不扶弱」的政策，建議延緩推動時程。同時多數學生認為用英語教其他科目（如物理、歷史等），會造成學生吸收困難，且教師英語授課能力參差不齊，不一定能支撐雙語課程。
鄭英耀部長表示，未來世代的人才，一定需要雙語能力，但雙語政策不是短時間可達成，可能要20年、30年時間；但現在不做，10年後才要做，也是要花20年、30年，因此「開始就是好事」。
但鄭部長也強調，雙語政策須照顧到文化不利、資本不利的家庭子女，而教育部改善師資培育，或是結合大學USR（社會責任計畫），鼓勵師生在寒暑假期間服務中小學，把人才和資源帶入偏鄉地區。
在教育部的政策報告中，在「提升中小學生英語能力」這部分，就推動師培大學社會責任實踐計畫(USR)及史懷哲計畫，以師培大學教師專業協助中小學教師提升雙語教學能力，結合師資生，在偏鄉辦理中小學寒暑假英語營隊或數位學伴，提升學生英語能力。