國立暨南國際大學通識教育中心開設「微型創業提案課」，選修這門課程的學生都要攀樹，養成創業與解決問題的能力。暨大陳巨凱老師表示，攀樹需要極大的體力與耐力，在攀樹過程中「預習」了創業之前必須要做的預備、調整，以及過程中需要的應變思考與恆毅力。
「微型創業提案課」授課老師陳巨凱表示，這門課主要有「追求績效」、「去除慣性」與「逆境向上」三大內涵設計，如追求有效的績效表現，會是良好的動機與習慣所造成，然而慣性就是不良的習慣養成的干擾因素，因此從攀樹過程中可以讓學生學習到好的習慣，並修正壞習慣，而攀樹過程中的上攀動作和樹木生長也可與「成長型思維」做直觀聯想，鼓勵學生覺察自己的「固著型思維」。此外，攀樹繩上的安全結相當於設定「停損點」，非常具象的引導學生們在面對風險時，必須做及時的調整和決策，由於上升的過程非常辛苦，但咬牙前進、不放棄，最後到達樹梢頂端，也符合逆境向上後所帶給學生的成就感。
修課的林同學直言，在攀樹之前十分的緊張與恐懼，但是穿上安全裝備，將身體的重量交付給樹木與安全繩之後，發現自己開始專注於往上攀爬這件事情，而這個寶貴的經驗，也讓他更加相信自己擁有克服心魔的能力。
另一名張同學也說，沒想到竟然可以在攀樹過程中，深刻體會到創業和攀樹之間的密切聯繫，攀樹過程中的每一次上攀，都像是創業中的挑戰和突破，讓他學會如何在逆境中向上成長，這門課程不僅鍛鍊體力與耐力，更明白創業需要擁有面對困難不退縮的恆心與毅力，以及隨機應變的能力，通過攀樹體驗課程，對未來創業之路有了更清晰的規劃與信心。