為了精進藝術才能教育品質，教育部藝術才能專長領域輔導群今天(24號）於國立臺灣師範大學舉辦「2024教育部藝術才能專長領域輔導群年度研討會」，以「4C ×藝‧群‧人：Culture, Competency, Creativity, Change」為主題，並以文化、素養、創意、改變聚焦藝術才能班課程與教學核心，落實課綱內涵。更多藝術才能專長領域輔導群資訊，歡迎前往藝術教育推動資源中心網站輔導員專區 了解。
教育部表示，自109學年度起成立藝才輔導群，提供藝才班老師課程教學諮詢，並協助縣市輔導工作，且年度辦理研討會擴散成果，此次研討會透過主題演講、年度成果、工作坊、海報發表，展現藝術才能教育的全方位思維，吸引來自全臺約250位關心藝才領域人士以線上及實體混成形式參與。上午場次由教育部師資培育及藝術教育司林瑋茹專門委員開場並進行主題演講，林專門委員以「藝術才能教育制度與展望」為題，從教育當局對藝術才能教育制度的推動角度切入，並分享面對AI浪潮及少子化衝擊下，如何因應調整現行中、小學專業藝術人才養成機制，她強調協力、共創、共好是開創藝才教育新局面的關鍵，教育部也會持續健全藝術才能專業人才培育支持系統。
接著由音樂、美術及舞蹈組分享這1年來輔導群豐碩成果，集結課程研究與教學方案的優秀案例海報發表，呈現專題論述與教學實務的具體成果；下午場次工作坊融入AI、VR、AIGC現代科技，帶領師長們進行實務操作，音樂組透過AI人工知能的運算，學習虛擬歌手的各種參數設定，讓音樂愛好者或是數位音樂創作新手都能體驗AI音樂與歌手；美術組跳脫實體展場空間，以建立虛擬藝術空間，探討更多元、更有發表機會的平臺；舞蹈組以虛擬化身進行創作，突破現實環境的限制，透過AI技術使表演者能夠變換形象，讓觀眾彷彿置身夢境，與舞者共舞。