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校園

吳怡慧老師發展科技課程 將船舶課程推展至中小學

2024-06-30 發佈 廖南瑛 臺北
吳怡慧(左二)與學生們一起參與海洋銜接課

吳怡慧(左二)與學生們一起參與海洋銜接課

106學年度,安樂高中吳怡慧主任打造了基隆首間科技中心、以及唯一的高中自造實驗室,讓學校成為當時全臺唯一一所六年一貫的科技發展中心學校。「當時我帶著一群對自造有興趣的孩子共同努力,才爭取到這些競爭型補助計畫。」因地緣之便,吳怡慧與海洋科技博物館與海洋大學教授合作,發展船舶課程,辦理全國中小學生遙控帆船STEAM創客大賽,將船舶課程推展至中小學,對於科技課程發展相當投入。

除了推動科學教育,吳怡慧更發展「加法哲學」,面對外界不看好的學生,她總能在他們身上找到亮點,即使碰到狀況很多的學生,也不會太早給學生貼上不用功的標籤。

 

吳怡慧認為,不能給學生訂定過高的目標,「目標太高時,學生會想求生逃避,認為即使努力也沒有進步,最後萌生退意。」面對這類學生,她不會一味要求英文「減C」,而是用「加法」的方式來激勵:「你只要對個幾題,你就保底囉!接下來都是賺到的。」換一個角度,給予學生正向的鼓勵,與學生協商一個可以做得到的學習目標,為學生搭好鷹架,這樣學生才能找回自信,學習起來更有動力。

 

曾經有位她指導的創客社團學生,學業成績不盡理想,但長期參加程式與科技競賽都積極投入,主動學習,後來英文成績突飛猛進;另一位參與遙控帆船競賽的高中學生,為了精進遙控程式,努力練好英文,勇敢到網路上找國外的Maker請益。吳怡慧說,這些學生所參與的競賽與活動都與考科無關,但從學習歷程中養成正向的學習態度與處事的堅持,相信這些特質比會考試來得更加重要。

 

現在,吳怡慧笑說自己每天都在「搞東搞西,做些有的沒有的」,為的是給學生一個嘗試與展演的舞臺,發掘自己的能力所在。吳怡慧對教育傾注最大的熱情,讓她在教學這條路上,越走越快樂。

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