臺中市政府教育局在長億國小辦理「能源資源永續教學工作坊」，期望在校園教學中，加入利用乾淨、彈性的太陽能及風力發電等再生能源，取代過去以化石燃料為主的發電模式相關內容，引導學童進一步認識資源利用的重要性及具體的行動方式，培養良好的生活習慣，進而付諸行動，化身為環境維護者。
教育局指出，教育局的環境教育輔導團已連續6年辦理能源資源永續教學工作坊，每年10所學校參與，教師經由工作坊的增能及共備，回到學校進行教學活動，參與的師生超過2,000人次；今年感謝嶺東科技大學協助提供相關資源，除了在能源資源永續利用之外，加入淨零碳排教學內容，從知識面進一步提升到態度面及行動面。
嶺東科大校長陳仁龍表示，科學證實氣候變遷造成的影響已經相當緊急，氣候議題引發國際高度重視，各國陸續提出「2050淨零排放」宣示與行動，學校亦相當重視此議題，為此校內成立「淨零永續產學研中心」，將ESG發展設為校內發展重點，期望培育多方人才投入環境議題來協助產學界發展。
陳校長提到，嶺東科大資訊科技系主任沈志昌承辦教育部第三期大學社會責任實踐計畫（USR）有成，計畫中師生以STEAM專長結合綠能永續議題，發展「綠能STEAM開放教材」，設計邏輯編程機器人教具，除過往投身於南屯區春安國小協助STEAM教育外，今年更深化教案與市府教育局環境教育輔導團合作。
教育局表示，感謝嶺東科大捐贈參與工作坊學校每校2套「邏輯編程機器人」教組，並無償授權師生設計教案於教育局使用，此次研習除2套教組，教育局亦提供每校「氣候緊急狀態」桌遊4套，請學校依據這些教具設計教學簡案，並至少於2個班級的教學中實施，期望將低碳教育推廣至更多學校、嘉惠更多師生。
參與教師分享，參與教學工作坊能更深入了解能源資源永續及淨零教育觀點及教學策略，在工作坊彼此分享心得，整理歸納討論教學方法，可互相學習、成長，回到學校進行教學也能更具體達到教學目標，更清楚如何引導學生進行環境行動。