臺北市教育局推行「大手牽小手一起自主學」計畫，麗山高中學生陪伴蘭雅國中學生以能源永續為題，一同投入自主學習探究，讓跨學層的學生實踐「自發、互動、共好」的精神。
「大手牽小手一起自主學」計畫採1所高中搭配1所國中的合作方式，以自然科學和社會探究與實作、文本解讀及數位學習為主題，進行專題研究。麗山高中陪伴蘭雅國中推動「綠能永續發展」自主學習計畫，結合SDGs理念，讓學生圍繞能源主題展開研究。學生探索太陽能板原理與發電效率提升、風力發電機原理以及酒精燈能量轉換等課題，逐步理解綠色地球的永續發展，並思考實現綠色未來的可行方案。
蘭雅國中學生宋迎碩說明，他主要是聚焦在太陽能板發電部分，希望藉由簡單的物理方式，提高太陽能板的效率；實驗過程中，在太陽能板的四周加上反光鏡面提升亮度，經過測量亮度和太陽能板輸出的電壓可以有效增加，也認為可以繼續研究，加強發電效率。學生宋迎碩也提到，這次因為時間緊迫，差點來不及產出成果，他體認到時間管理的重要性，也在麗山學長的陪伴下，學習如何獨立完成一項研究。
麗山高中學生張睿亞表示，他將過往個人進行實驗和研究的經驗，分享給蘭雅國中的學弟妹，在研究中進行教學和交流；以前較少有機會指導他人，對他而言，也是相當難得的學習體驗。
麗山高中校長陳汶靖表示，學校以科學教育為主軸，本次參與自主學的學生為應屆畢業生，已在高三上學期透過特殊選材管道錄取大學。這3位學生其實在高中一、二年級時具有強烈的自主學習動機和優異的表現，透過大手牽小手活動，讓他們學習如何將個人豐富的專業經驗，以淺顯易懂的方式傳達給學弟妹，並能了解吸收，在教學相長的過程中，學生也有很多的收穫。