因應國際數位學習趨勢，教育部「2024數位學習國際論壇」今明兩天(6、7號)正盛大舉行。教育部表示，臺灣完整全面的中小學數位學習推動策略領先許多國家，展現了臺灣在教育科技的前瞻性和創新力，近期將發布「中小學數位教學指引3.0」。
教育部表示，教育部自111年起推動中小學數位學習精進方案，已開發豐富的數位內容全面提供中小學免費使用，補助各縣市政府成立數位學習推動辦公室，協助中小學順利導入數位學習，且教育部因材網已經結合生成式AI，開發自然探究、自主學習及學科領域等學習夥伴功能，即將開放全國中小學師生使用。
教育部推動中小學數位學習精進方案專案辦公室執行秘書、國立台中教育大學校長郭伯臣表示，教育部近期將發布「中小學數位教學指引3.0」，提供中小學校長、教師數位學習領導指引及家長數位學習知能指引，並辦理生成式AI教學應用增能培訓，引導教師運用課堂教學。
郭伯臣執行秘書也在論壇中分享我國推動成果，他表示，教育部建立教育大數據資料庫，透過蒐集學習載具及數位平臺使用數據，並結合學生全國性測驗成績進行分析，發現使用教育部因材網學習三個月累計4小時以上的學生，在國教署「109到112年學習扶助科技化評量國、英、數三科成長測驗通過率」的結果，以及縣市學力檢測成績都高於未使用學生，證明善用數位學習平臺能有效提升學習成效。而調查結果也顯示參與數位學習計畫的時間越長，學生自主學習能力也會提升。