臺北市學校環境教育中心舉辦兩梯次「環教小碳員－霧裡薛圳及低碳社區走讀」夏令營，首次以「參與式預算」的方式與臺北市大安區大學里辦公室、臺北市大員水文化復興協會合作，結合北市淨零轉型政策的推動，將減碳行動與淨零綠生活概念融入營隊課程，透過實地走訪低碳社區探索綠色生活的實際案例，培養學生了解與愛護社區自然生態環境的習慣與素養，鼓勵學生從自身做起，實踐淨零綠生活。
環教中心表示，響應臺北市淨零排放的重點政策，安排課程活動讓參與學生了解碳足跡概念、標籤的意義與設計理念，引導學生尋找商品上的碳足跡標籤，透過討論與動手操作方式幫助學生建立第一手的真實體驗。活動也結合食物旅程的解說，讓學生運用熟悉的飲食習慣更深入探討碳足跡背後代表的減碳意涵。最後分享淨零綠生活網站，提供學生多元豐富的綠色生活指引，鼓勵學生主動採取行動，實踐淨零綠生活。
營隊的第二階段則由臺北市大員水文化復興協會的講師，帶領學生回溯臺北市的水文地景歷史，從古老的霧裡薛圳開發故事出發，引領學生了解臺北市水圳的歷史脈絡與相關的人文發展，特別是水圳與稻米種植演變的關係，並解析水圳的構築與都市發展的多層次關係。最後，透過實際探訪古老水圳的走讀過程，讓學生親自探訪擁有悠久歷史的古老水圳－霧裡薛圳，從漫步於水圳周邊的社區小巷，認識社區減碳措施的具體建設與作為，了解如何結合水圳的特色建構具有社區特色的田園城市風采，體會低碳永續家園的魅力。
參與營隊的永建國小學生許以霖表示，透過活動學到許多碳足跡相關的知識，在臺大校園走讀時，導覽老師分享的醉月湖湖心亭的故事，真的很有趣。學生彭翔毅則提到，參觀霧裡薛圳時知道因為蓋大樓的關係會造成一些水圳和埤塘消失，覺得很可惜；走讀過程中從導覽機裡就能聽到老師詳細的解說，不需要透過擴音器放大音量干擾生物，感覺很酷；彭翔毅體認到減碳這件事情很不容易，但是會盡力而為，做到保護地球、保護生態。