陽光基金會從2010年起推動「臉部平權」運動，並將每年的5月17日訂為臺灣臉部平權日，呼籲「無論顏面外觀如何，人人都應該擁有平等的就學、就業機會，外表不是定義一個人的唯一標準」。今年在林堉璘宏泰公益信託支持下，陽光基金會開發、製作國小宣導教案和教材，期待不只是燒傷及顏損者能免於外表歧視，將臉部平權的觀念從小扎根，歡迎國小老師上陽光基金會網站索取教案。
陽光基金會表示，聯合國教科文組織2017年發布《School Violence and Bullying:Global Status Report》全球校園霸凌報告，報告顯示全世界每年有將近2.46億兒童和青少年因體貌特徵、性別與性取向、種族與文化差異這3個原因遭受霸凌。報告中也提及，2016 年聯合國兒童基金會(UNICEF)的UNICEF U-Report／SRSG-VAC針對兒童暴力，蒐集18個國家、10萬年輕人的意見，在經歷過欺凌的年輕人中，有25%的人表示是因為自身外貌遭受欺凌。而陽光基金會「2022臺灣民眾身體意象與經驗調查」也發現，臺灣每7個人就有1個人曾因外貌遭受不友善對待，其中因外貌被取不喜歡的綽號的遭遇最多，最常發生在國中階段，次為國小。
陽光基金會倡導組主任莊麗真表示，為讓每個孩子免於因外貌受霸凌，陽光啟動《尋光校園－臉部平權國小教育計畫》，將「2023 ATCC x YLL NPO 永續創新個案大賽」獲全國冠軍的提案實踐，產製教材、教案，針對國小低、中、高年級設計3款分眾教案，並在今年（8）月舉辦11場次的教師研習活動，共有133位教師參與。99.2%參與老師認為研習有助於他們了解臉部平權，更有97.6%願意將臉部平權融入教學；此外，低年級「真人大富翁」及高年級「互動式影片」皆獲得96.8%的高喜愛度。
參與活動的老師表示，這場研習不只了解到「臉部平權」，也讓自己學到換位思考，在過程中也感覺自己被同理，不但更認識自己，也意識到要「打破框架」。還有老師認為教案、教材情境多元、刺激思考，更能協助老師融入教學。《尋光校園–臉部平權國小教育計畫》已啟航，國小老師可上網索取教案，並可在活動網站了解計畫詳情。