通識課程釣魚去，國立中興大學新學期「康堤釣魚趣」通識課，開設「竹釣竿製作、設計與銷售」，從剖竹開始、纏線、製作竹釣竿到綁魚鈎、釣魚，要同學在百年釣魚文化最自然的材料中，落實環境永續，同時學會尊重不同型態的生命。
中興大學緊鄰綠川水域，興大康堤週邊更是熱門的釣魚休憩景點。酷愛釣魚、歷史專長的中興大學文學院院長吳政憲結合校園景觀特色，開設「康堤釣魚趣」通識課。他表示，魚被頻繁的釣上來，眼珠或嘴巴多少都會受傷破損，對生命很殘忍；他希望透過課程，告訴學生不要釣那麼多魚，或者溫柔的對待魚，提醒學生將餌料規格降低，不要太美味，有釣到魚就好，讓同學學習尊重不同型態的生命。
國中就開始釣魚吳政憲院長，2年前結合興趣與校園特色，嘗試開設0.33學分的微型通識課，逐步將課程發展為1學分的「康堤釣魚趣」與2學分的「竹釣竿製作、設計與銷售」，更拓展至自製竹竿、臺灣釣魚史的探討、釣魚產業的商業模式等，廣受學生好評。
「竹釣竿製作、設計與銷售」課程，吳政憲院長說，百年前釣魚用的都是竹釣竿，他記得小時候在雜貨店販售的三截式釣竿只有50元，吳政憲院長也教導學生製作竹釣竿，他進一步說明，「並繼竿」，在日本屬於職人工藝，「製竿師」更是一門專門職業，一支竹釣竿要價萬元，他希望同學能製作有一定質感的釣竿。
像是今天的課程是「纏線」，就在接合處用縫線纏緊，再上透明漆強化，由於縫線有多種顏色，學生可以依喜好選擇，每個釣竿就會具有個人特色，成為自己專屬的釣竿。
吳政憲院長希望學生在興大能自己做的釣竿，釣康橋的魚，比買釣竿更有意義。更重要的是，竹子屬於循環材料，購買的碳纖維或玻璃纖維釣竿都是商業化的物品，不同於在大自然循環的竹子；若有斷竿，也能修補，不會造成環境負擔，他希望讓同學體驗百年釣魚文化最自然的材料，擺脫商業消費的循環。
釣魚時最難的是「綁魚鈎」，吳政憲院長表示，他們使用自製的調餌配方，包含甜奶酒、五香粉、地瓜等各種材料，不加各種香精，同學嘗試排列組合與記錄不同配料，找出最適的配方。而在綁魚鈎採用的是無倒刺的魚鉤，釣起的魚回放水域；若是釣到侵入性高的外來種則會移除，從課程中，也讓同學學習尊重不同型態與物種的生命價值。
隨著百年釣魚文化變遷，水域環境在都市化過程中，原生魚種逐漸消失，康橋水域多是吳郭魚、紅魔鬼、魚虎等，少數是原生的鯽、鯉魚，至於香魚等，只能在史料中追尋。聯合國SDGs第14項是「保育及永續利用海洋生態」的目標。吳政憲院長說，雖然康堤不是海洋，而是在中度污染的水域或排水溝，但是釣魚文化百年前是食物，百年後的今天限縮為休閒與娛樂，因為水環境污染或自然環境的變異，與經濟發展和都市化有關；如果釣魚文化要傳承，人類的生活與經濟活動，需與環境永續的平衡。
釣魚課也創造了很好的師生陪伴與互動機會，吳政憲院長說，釣魚過程中，同學們輕鬆的聊天，對於人生或科系的迷惘，老師也能在無形中給予開導，曾經也有強迫症的同學參與課程，從中慢慢突破自己的關卡。
根據中興大學課程問卷顯示，90％同學沒有釣過魚，但經過一學期的上課，90％以上同學都能釣到魚。吳政憲院長說，興大釣魚文化系列課程仍會持續開發，希望每個階段透過與學生互動，建構課程的脈動、行動研究與社會意義，利用得天獨厚的康堤環境，讓興大將成為國內大學中，水域活動課程最豐富且具特色的國立大學。