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「金手獎」推手謝世宗校長 鼓勵技職學子創造自己的價值

2024-10-13 發佈 廖南瑛 臺北
謝世宗的教育理念就是遞給學生一把階梯,讓學生踏上去以後產生自信心

謝世宗的教育理念就是遞給學生一把階梯,讓學生踏上去以後產生自信心

身為技藝競賽選手,如果能夠獲得全國大型賽事中的「金手獎」,即是對選手專業技術能力的肯定。讓人訝異的是,苗栗高級農工職業學校所培訓的選手,在過去7年一共獲得53座金手獎,其餘比賽的優勝更是不計其數,讓苗栗農工獲得「金手獎」搖籃的讚譽。這一切成就的幕後推手,正是校長謝世宗。

 

謝世宗為木匠之子,家境並不優渥,進入高職以後,因技藝精湛與個性熱心助人,深受師長喜愛。在老師的鼓勵下,他報考彰化師範大學,勤奮苦讀,一路奮發向上,最終成為技職教育體系中良師,更是許多技職教育學生口中的貴人。

 

身為一校之長,謝世宗日理萬機,兒時記憶卻是父母為生計煩惱奔波的身影。他說,父親是木匠,收入並不穩定。每到要過年時,父親的薪水還未入帳,材料行的老闆卻已經來登門要錢;過了年以後,換成母親要煩惱孩子的學費,每次都要放低身段,開口向親友借錢。看著母親出門為三個孩子籌措學費的身影,謝世宗心中總是感到一絲惆悵。為了減輕家中負擔,他沒有選擇升學高中,而是到高職就學,日後成為技職體系中的好老師。

 

從事教職41年以來,謝世宗推動技藝培訓25年,成功為國家培養出兩名國手,以及無數的技藝競賽選手,獲獎無數,很多學生畢業後成為他的好朋友,在社會各個角落發發光。

 

「看到孩子從不被肯定到被肯定,再到非常有信心,我覺得這樣的一個教育光景,令我感到非常快樂。」因為曾經有過刻苦成長的經歷,謝世宗總是百般苦思各種能讓學生曝光的機會,「如何讓被忽略與不被看見的技職學生被全國看見?參加技藝競賽就是最佳的機會跟舞臺。」

 

在他的鼓舞下,許多優秀的選手在各種大賽中發揮長處,找到自己的舞臺,努力翻轉人生,甚至創造出許多傲人的成就。「有位姓曾的學生,跟我一樣是電機出身,111年跟112年兩度獲得『COE卓越盃』(Cup of Excellence)冠軍。」謝世宗口中的這位學生,原本想成為工業控制的競賽國手,但國手之路並不順遂,後來以謝世宗教導的「技藝達人」精神去種植咖啡豆,成為阿里山第一個將藝伎咖啡純化的咖啡農,並兩度獲得有「咖啡界奧斯卡」之稱的「COE卓越盃」冠軍。

 

另外一位陳同學,則是謝世宗從事教職以來,第一位考上國立臺北科技大學的高材生。這位學生家住臺南烏山頭水庫的深山裡,唸高職時,每日必須花2小時步行和搭公車,才能到學校上課,後來成功進入台積電,從基層工程師做起,之後在新竹科學園區創業,負責動輒百億的晶圓廠設備長期維修,闖出自己的一片天。

 

「技職學生往往自信心不足,覺得自己矮人一截,老師的責任就是要讓他們站上舞臺,展露自己的才能。」謝世宗的教育理念就是遞給學生一把階梯,「學生踏上去以後,就會給自己信心。」在他的調教下,培育出無數優秀的人才,不少人在社會中取得驚人的成就。

 

面對職場變化,很多人擔心AI會取代人類的工作,謝世宗對此一點也不擔心。他時常鼓勵學生,要成為一個有溫度的技職人,在自己的專業上創造不可取代的價值,在事業有成後,記得回頭看看一路支持的人,並且要回饋社會,社會需要這種正能量。「只要能夠做到專業、專注和態度這三項,在業界就無可取代。」謝世宗鼓勵學生要繼續累積專業經驗,深化自己在技藝上的能力,這樣不管AI或電腦再厲害,技職人都還是有不可被取代的價值。


 

 

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