臺北市教育局帶領北市10位科技發展重點學校校長及主任赴英國倫敦和牛津進行STEAM及新科技教育考察，深入探訪當地小學、中學、大學及產業機構並進行交流，共同探討STEAM及新科技教育的最新發展與推動策略。本次考察行程包括參訪倫敦Richard Challoner School、倫敦Claygate Primary School、牛津科技協會Science Oxford以及牛津大學等。
教育局表示，考察團前往牛津大學教育系分享酷課雲酷Al系統、北市國高中STEAM及Al課程發展現況及程式語言等科技領域課程成果，其中酷AI學習系統「AI學習小幫手」、「AI口說練習」、「AI學習加油站」等運用科技輔助自主學習、降低教師工作負擔等功能，深受牛津大學教授讚賞。現場教授表示，期望未來能夠與教育局有更多技術及實際應用交流，並將借鏡臺北市推動「STEAM跨域學習」及「Al與新科技創新學習」的經驗，納入牛津大學成立AI教育中心（Al in Educaction at Oxford University，AIEOU）重要參考依據。
教育局說明，牛津科技協會（Science Oxford）為基金會支助的STEAM教育機構，提供幼兒到中小學各年齡層系統化的科學教育模組課程，透過「思考、實作、對話」的學習模式，讓孩子們在探索、實驗與發現中激發高階思維。考察團分享北市「STEAM及新科技發展辦公室」及「幼兒創思中心」，統籌7所STEAM中心，規劃STEAM及新科技教育發展方向，開拓了幼兒園至高中職統整性的STEAM跨域學習課程系統，並透過寒暑假辦理親子營隊，提供程式設計、生活自造、機電整合、人工智慧（AI）、AR/VR等多樣化課程，引導學生進行跨域整合學習，培養解決生活情境問題科技素養。
教育局表示，本次交流已經和英國重點發展學校、院系所和教師建立聯繫方式，未來將研議發展「國際科技教育見學課程」及「建立國際科技領域課程交流平臺」，並透過幼兒STEAM創思中心與STEAM及新科技發展辦公室，進行K-12系統性的課程發展與師資培育，導入產官學研資源協助各校推動STEAM教育。此外，將配合課程推動結合新世代學習空間建置與PBL專題式學習，將持續支持學校建置「以學生為中心的學習模式」及充足的ICT教學設備，滿足學生多樣態的學習需求，進而帶動整體教學創新，培養具備全球競爭力的未來人材。