陪伴九年級學生迎戰國中教育會考，臺北市北投國中除了開設課後夜自習外，並與東吳大學及文化大學師資培育中心合作，招募師資生擔任學科解題老師，讓學生在自習過程遇到問題時，可以立即獲得解答，提高讀書效率和學習成效。
北投國中校長陳澤民表示，許多學生因為家庭經濟狀況而無法去補習，家裡環境不適合讀書，甚至學校附近的圖書館也有些吵雜，因此就特別為這群學生建置一個專屬獨立教室，讓學生在下課後可以留在學校自習，由校內教師、家長輪值陪同，在學校自習不但安全且熟悉，學生們也遵守秩序，安靜讀書。
林同學表示，家裡環境比較吵雜，念書常常受到干擾，所以她就選擇留在學校夜自習，不但讀書效率倍增，練習評量時還有解題老師協助，為她解說看不懂的題目，也會針對她的弱項提供建議，對學習有很大的幫助。
教務主任楊瑞濱說明，目前就有25個國九生參加集中夜自習，將日常所學的課程充分複習、進行總結，大家一起讀書就能營造讀書氛圍、凝聚向心力，為會考而準備。考量到學生在夜自習的過程中可能會遇到學科上的問題，學校就與鄰近的東吳大學及文化大學師資培育中心合作，招募正在修習教育學分的師資生，擔任夜自習各學科解題輔導志工服務，並核發服務學習時數及感謝狀。
擔任解題輔導志工的文化大學中文系二年級學生許明豪表示，自己對教職很有興趣，除了學校的教育專業學程外，也期望為國中生解惑答疑時，除了重新審視自我過往所學外，也訓練自我解題與教學能力，並再次確認自己是否真有足夠熱忱從事教育工作。為了能勝任這份工作，許明豪也找了近幾年的國中教育會考題目練習，瞭解目前會考題型和方向，期望能幫助學生在學習上取得好成績。
東吳大學中文系學生蔣彤表示，大二時思考未來出路時，確認要往教師工作發展，因此參加師資培育課程，也藉由擔任解題輔導的工作，累積實務經驗。她發現，來尋求解題的學生，多半是閱讀理解力不足，因此她也通常將複雜的題目用簡單的話語轉譯給學生，讓他們更容易理解。
擔任英語解題輔導志工的文化大學研究生李懿修則提到，解題的關鍵在於引導學生思考過程，而非直接給出答案，讓學生先去理解題目的核心，並回想曾學過的概念，讓學生在解題過程中自主發現邏輯，舉一反三，將知識真正內化並且實際應用。