臺北市舉辦第25屆教育專業創新與行動研究頒獎典禮，表揚中學組88位、國小組64位及幼兒園組37位獲獎教師，期許透過教育專業創新教學，提升各校教育專業人員教育專業研究知能，解決學校及幼兒園實務困境。教育局表示，今年行動研究頒獎典禮特別增加各學層優秀作品的分享時間，讓各校教師相互學習，將更有益的創新教學分享給各校教師，讓經驗可以交流與傳承。
教育局表示，評審委員給予本屆獲獎作品極高評價，被視為其他學校參考和學習的典範。其中，在專業創新經驗分享類-課程教學及評量，高職組特優臺北市立松山家商「城市裡的角落生物」，整體課程設計具完整性，展現創新性，以推動永續發展議題為基礎，安排觀察校園周遭環境生態，融入學校本位課程，透過科技和藝術設計等跨域課程，展示城市中的生物多樣性，並能以專題導向學習(PBL)，串聯各教學活動主題，接觸及體認多樣的藝術表現。高中組特優臺北市立中山女中「用影像說故事—美術與語文跨域合作的美學教育試探」，將美術與國文科教師的跨域協同教學，並能結合科技融入，符合教學創新的精神。
新興國中「新興飲水go 健康有感瘦」(Let’s drink and keep fit )，在推動深耕國際教育、連結雙語教育下，激發學生的創造力和潛力，藉由SDGs水議題發想健康飲水並培養健康的飲食及運動習慣，塑造充滿活力與健康意識的新風貌。國小組特優萬興國小「以LMX理論視角實踐菜鳥新移民的創新行政作為」，描述對於新環境工作的體認，以及如何透過「領導部屬交換理論(leader member exchange theory，LMX)」推動行政工作，作品主題具有價值性，研究過程具實踐性，結果具啟示性與推廣性。
幼兒園組特優作品是由南海實驗幼兒園以瑞吉歐教學法(Reggio Emilia Approach)進行的「種了甘蔗發現糖－由走探社區資源到生活連結之文化探究歷程」，幼兒透過多次來回的糖廍公園社區踏查後，決定在園區裡實際種植甘蔗，幼兒從種植的過程中延伸探究糖與生活的關聯，了解糖的益處及對健康帶來的影響，並提出檢視每日幼兒園餐點的用糖，勇敢的向園長提出幼兒從探究甘蔗、糖與生活所發想的健康行動。
教育局說明，本屆行動研究幼兒園組參賽作品121件(課程與教學類110件、行政與領導類4件、幼兒輔導類7件)、國小組參賽作品144件(行政管理及創新類28件、課程教學及評量類98件、班級經營及輔導類18件)及中學組參賽作品202件(行政管理及創新類參賽作品共18件、課程教學及評量類參賽作品共172件、班級經營及輔導類參賽作品共12件)，各學層共467件作品，從作品內容中也顯示教師於教學方面的創新與精進，充分帶動整體教育的成長與進步。