2024第22屆「遠見高峰會」登場，今（7）日專題論壇邀請教育部次長葉丙成、國立政治大學校長李蔡彥及文藻外語大學校長莊慧玲擔任與談人，針對「高教發展與人才競爭力」議題進行交流分享。葉丙成次長強調，當前大學生應找回生命主體性，探索自我，找到人生發展方向。
教育部次長葉丙成次長指出，臺灣目前升學和工作機會多，但年輕人仍舊對未來感到焦慮，尤其有不少大學生進到大學後發現，對就讀的科系不感興趣，甚至念得很痛苦。這群年輕人讀書階段沒有太多機會了解自己，大學選填志願也多由家長決定，很多大學生念書沒有動力，也不知自己未來的目標在哪裡，不知為何而戰。葉丙成次長認為，大學階段是人生相當寶貴的黃金時光，應該協助大學生找回生命主體性，為他們創造一個能自我探索的機會，為人生下一階段找到方向。
針對AI發展熱潮，對高等教育人才所產生的磁吸效應，是否會對於人文社科領域造成影響，葉丙成次長表示，像是臺大電機系有許多學生會選修社會系作為輔系，學生不一定要念人文社科系，即使理工學生也能修習人文社科課程。教育部目前規劃推動跨領域學士，預計在8所大學試辦。此外，葉丙成次長也提到，不少高學歷學生進到職場後，解決問題能力不如預期，呼籲企業人資部門拋開學歷迷思，唯才適用。
政治大學校長李蔡彥則提到，人文社科更懂人性，在科技高度發展下，更凸顯「人」的價值，人文社科引領科技發展，更應及早介入跨領域技術合作，更快發現問題和找出價值。李蔡彥校長認為，人文社科學生應具備AI科技素養，滿足產業人才的需求。
文藻外語大學校長莊慧玲，面臨生成式AI技術發展，為開拓語文科系學生有更多的職涯發展選擇，學校開設高科技產業學程，讓學生了解產業特性和慣用語言。此外，學校也成立AI創新發展中心，增進師生AI素養，也和清華大學高雄校區和高雄科技大學合作開設理工課程，增進學生相關知能。