為了推動戶外教育，教育部除了攜手內政部、經濟部、交通部、農業部、環境部、文化部等代表，一同啟動戶外教育3.0，教育部更頒發「113年戶外教育成效卓著獎」，共有37個獲獎單位獲得榮譽肯定。
教育部政務次長張廖萬堅指出，孩子有探索所有可能的天性，臺灣有多元自然環境與人文歷史軌跡，處處是學習的寶藏，戶外教育重視學生在真實情境中探索體驗，觸動全方位發展，能真正實踐教育目標。
「地方典範獎」獲獎的新北市、臺南市、高雄市，有完善的戶外教育行政運作機制與制度規章，透過經驗分享、專家諮詢輔導與種子教師培訓等方式，促進更多學校參與。
「學校績優獎」獎勵學校透過建立系統性課程發展模式，善用人力資源專業輔導，帶領學生盡情地在戶外中體驗、觀察、合作、分享，教育部獎勵獲獎學校每校10萬元獎金，用於活動考察、推廣或研究發展。
「國小組」共有15校獲獎，包括臺南市西門實驗小學，以校舍建築、文化古蹟、水景意象及雲端國際，發展在地化校本課程，並以家鄉文史及環境生態為學習內容，培養學生家鄉守護力；新竹市青草湖國小以「勇續學」的模式，尋訪探究學校附近場域，整合數位學習與探索課程，讓孩子運用科技進行戶外探索。
「國中組」共6校獲獎，其中苗栗縣立竹南國中以「翻閱竹南，跨越國際！竹南與世界的邂逅」為願景，融入SDGs、結合社區資源，帶孩子走進社區，認識文本中的人文地景。
「高中組」共4校獲獎，其中南山學校財團法人新北市南山高中，結合學校本位課程「科學探究實作」與「國際素養教育」，發展出特色戶外教育課程，讓學生藉由冒險與挑戰來突破自我，並培養解決問題的能力。
「個人貢獻獎」表揚6位長期陪伴孩子探索學習的教育人員，包含顏端佑教師、陳梅香主任、張文耀主任、李俊毅教師、林穎慧教師及林佑霖校長，透過課程設計、資源整合，提供孩子發展天賦的舞臺。
「團體貢獻獎」獲獎的國立自然科學博物館，運用博物館的數位與實境資源，擴大教育影響力；李梅樹文教基金會結合藝術、科技和實地考察，推動從幼兒園至大學階段之戶外教育課程；台灣海洋環境教育推廣協會則以創新思維推動戶外教育，提升學生認識與關懷海洋知能。