日本校園犬協會代表團參訪桃園市龍岡國小，進行「校園犬教育與跨國文化」交流活動，分享校犬飼育經驗和日本推動動物輔助教育（Animal-Assisted Education, AAE）的成效，與臺灣學校探討校犬如何支援學生的成長。
桃園市教育局說明，日本校園犬協會代表團首先介紹日本在推動AAE的歷程，隨後由龍岡國小師生分享「校犬融入生命教育」的成果，包括校犬在情緒管理、生命教育、與霸凌防治中的貢獻。代表團參觀了龍岡國小的生命教育園區，並對學校的動物輔助教育工作給予高度評價。日本代表青木潤一先生表示，日本兒童與動物互動日益減少的情況，尤其在都市學校中，養寵物的機會逐漸減少，這也讓校園犬的作用更加凸顯；在日本教育中，校犬為輟學或心理壓力大的學生提供了情感支援，成為他們的「情感支柱」，並緩解部分學生的心理健康壓力。看見龍岡國小能利用校犬進行新生及適應欠佳學生的輔導課程，與他們推動AAE，是極為相似的，非常值得日方借鏡。
龍岡國小學生在活動中用日文介紹了他們認養動物、照顧校犬的經驗，並與日本學生進行交流。校長彭康助指出，校犬「來玩」和「來瘋」在校生活近15年，不僅負責校園安全，還參與學生的心理輔導工作，尤其在促進學生的社會性情緒學習（SEL）方面扮演重要角色。校園飼養校犬對學生的影響可以是多方面的，例如學生透過與校犬的互動，學習如何關心和照顧動物，培養同理心與責任感，達到生命教育的目標；此外，校犬陪伴學生上下課、參與校園活動，營造校園友善的氛圍，為師生帶來歡樂與療癒的功效，進而激發學生對動物、自然等學科的興趣，促進相關知識和技能的學習。
龍岡國小與日本校園犬協會討論了未來合作機會，並期待透過線上活動增進兩地學生的互動交流，讓臺日學生能夠分享校園犬融入學校生活的故事。